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统编版选择性必修上册第三单元教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

统编版选择性必修上册第三单元教学设计聚焦于现代文阅读与写作，主要包括对现代文学作品的理解与分析，以及相关的写作训练。本单元选材丰富，涵盖不同风格和主题的现代文学作品，旨在培养学生的文学鉴赏能力、思维品质和写作技能，与课本内容紧密相连，符合教学实际需求。

二、核心素养目标分析

本节课旨在提升学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承等核心素养。通过深入阅读现代文学作品，学生将学会运用批判性思维分析作品内涵，发展逻辑思维和创造性思维；同时，通过写作实践，提高语言表达能力和文学创作能力，培养审美情感和审美意识，进而增强对中华文化的理解和传承意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①分析现代文学作品的主题思想和艺术特色，理解作者的创作意图。

②掌握现代文阅读的基本方法和技巧，提高阅读理解能力。

③结合作品进行创意写作，提升写作技能和文学表达能力。

2.教学难点

①深入解读现代文学作品中的象征、隐喻等修辞手法，理解其深层含义。

②理解和运用现代文中的复杂句式和高级词汇，提高语言运用的准确性。

③在写作中，运用所学知识和技巧进行创意表达，克服创作中的思维障碍和表达瓶颈。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电子白板、计算机、打印机。

2.课程平台：校园网络教学平台、在线课程管理系统。

3.信息化资源：电子版教材、教学PPT、相关文学作品电子文档、教学视频、音频资料。

4.教学手段：小组讨论、案例分析法、写作工作坊、学生互评。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对现代文学作品的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道现代文学作品的特点吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些现代文学作品的图片或视频片段，让学生初步感受现代文学的魅力或特点。

简短介绍现代文学作品的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.现代文学基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解现代文学作品的基本概念、组成部分和创作背景。

过程：

讲解现代文学作品的定义，包括其主要文学特点和风格。

详细介绍现代文学作品的组成部分或元素，如情节、人物、主题等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.现代文学作品案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解现代文学作品的特性和创作方法。

过程：

选择几篇具有代表性的现代文学作品进行分析。

详细介绍每个作品的背景、作者的创作动机、文学特色和主题，让学生全面了解现代文学作品的多样性或复杂性。

引导学生思考这些作品对实际生活或学习的影响，以及如何运用现代文学创作方法进行写作。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和文学创作能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一篇现代文学作品进行深入讨论。

小组内讨论作品的主题、人物、情节等，分析其文学价值和创作技巧。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对现代文学的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括作品的主题、文学特色、创作技巧等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调现代文学作品的价值和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括现代文学作品的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调现代文学作品在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用现代文学创作方法。

布置课后作业：让学生选择一篇现代文学作品，撰写一篇关于其主题、人物或创作技巧的短文或报告，以巩固学习效果。

7.课后延伸活动（自主安排）

目标：拓展学生的文学视野，提升文学素养。

过程：

鼓励学生阅读更多的现代文学作品，参加文学社团或写作工作坊。

组织文学创作比赛或读书分享会，促进学生之间的交流和学习。

邀请知名作家或文学评论家进行讲座，让学生有机会与专业人士互动交流。

六、知识点梳理

1.现代文学作品的定义与特点

现代文学作品是指在现代文学发展过程中产生的，具有现代文学特点和风格的文学作品。现代文学作品通常具有以下特点：

-语言表达新颖、独特，追求个性化；

-内容多样，反映社会现实和个人情感；

-创作手法丰富，如象征、隐喻、意识流等；

-思想深刻，具有批判性和反思性。

2.现代文学作品的组成部分

现代文学作品主要由以下部分组成：

-主题：作品的核心思想，可以是社会问题、人性探讨、情感表达等；

-人物：作品中