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《各种各样的文具》教学设计粤教版科学一年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《各种各样的文具》教学设计粤教版科学一年级上册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为粤教版科学一年级上册《各种各样的文具》章节，通过观察和了解不同种类的文具，让学生认识铅笔、橡皮、尺子等常用文具的名称、特征和用途。

2.教学内容与学生已有知识的联系：一年级的学生已经具备了一定的观察力和生活经验，对铅笔、橡皮等文具已有初步认识。本节课通过系统地学习文具的种类和用途，让学生对文具的认识更加全面和深入，为后续学习打下基础。教材中涉及到的内容如文具的分类、特点等，与学生的日常生活紧密相连，易于理解和接受。

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：让学生能够认识并区分不同的文具及其用途。

难点：1.学生对文具的细致观察和描述能力。2.学生对文具分类的理解和运用。

解决办法：

1.采用实物展示和图片辅助，让学生直观地观察不同文具，通过触摸和操作来加深对文具特征的理解。

2.通过小组讨论和游戏活动，鼓励学生用语言描述文具的特点和用途，提升其观察和表达能力。

3.设计分类练习，引导学生根据文具的用途和特征进行分类，通过实际操作来突破分类理解的难点。

4.教师在旁指导，及时给予反馈，帮助学生纠正错误认识，巩固正确理解。

教学资源

-粤教版科学一年级上册教材《各种各样的文具》章节

-文具实物（铅笔、橡皮、尺子、彩色笔等）

-文具图片卡片

-白板和马克笔

-多媒体投影仪

-小组讨论用桌椅

-教学PPT或动画视频

-学生练习册

-教学评价表

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师展示一组常见的文具实物，如铅笔、橡皮、尺子等，引导学生说出它们的名称。接着提出问题：“你们知道这些文具的特点和用途吗？”通过学生的回答，引出本节课的主题《各种各样的文具》，并简要介绍本节课的学习目标。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-教师展示教材中的文具图片，引导学生观察并说出每种文具的名称。

-教师讲解每种文具的特点和用途，如铅笔用于写字和画画，橡皮用于擦除错误等。

-教师通过PPT或动画视频，展示文具的分类方法，如按用途分类、按材质分类等。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-教师分发文具实物和图片卡片，让学生进行分类练习，将相同的文具放在一起。

-学生根据文具的用途和特征，用语言描述并记录在练习册上。

-教师通过多媒体投影仪展示学生分类的结果，并给予评价和指导。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

-教师将学生分成小组，每组选取一种文具，讨论以下三个方面：

1)这种文具的特点是什么？

2)这种文具的用途有哪些？

3)你还知道哪些类似的文具？

-学生小组讨论后，每组选取一名代表进行汇报，其他组员可以进行补充。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师邀请学生回顾本节课的学习内容，提问学生关于文具的特点、用途和分类的知识。教师总结本节课的重点，强调学生对文具的认识和分类能力的培养。最后，教师布置作业，要求学生回家后观察家中的文具，记录下来并分享给班级。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《儿童文具使用安全指南》：提供关于文具安全使用的信息，帮助学生了解如何正确使用文具，避免安全隐患。

-《文具发展史》：介绍文具的起源和发展，让学生了解文具的历史背景和文化演变。

-《文具创意设计》：展示一些创意文具设计，激发学生的创造力和设计思维。

-《环保文具》：介绍环保文具的概念、特点和使用方法，引导学生关注环保和可持续发展。

-《文具科学小实验》：提供一些简单的文具相关的科学实验，让学生通过实践探索文具的科学原理。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后收集不同种类的文具，观察它们的材质、颜色、形状等特征，并记录下来，与同学们分享。

-建议学生参观文具店或文具展览，了解市面上各种文具的特点和用途，增加对文具的认识。

-学生可以尝试自己设计一款文具，结合学习到的知识，考虑文具的实用性、美观性和环保性。

-**文具故事分享**：学生可以在家长的帮助下，查阅资料或询问长辈，了解一些传统文具的故事，如毛笔、墨、纸、砚等文房四宝的历史和文化背景，然后在课堂上分享给同学们。

-**环保文具制作**：引导学生利用废旧物品，如塑料瓶、废纸等，制作简单的环保文具，如笔筒、书签等，培养学生的环保意识和动手能力。

-**文具创意绘画**：鼓励学生以文具为主题，创作一幅绘画作品，可以是文具的静物画，也可以是文具在生活中的应用场景，激发学生的艺术创造力。

-**文具使用技巧**：组织学生探讨不同文具的使用技巧，如如何