高三上学期体育与健康人教版全一册 板羽球的队列 教案.docx

高三上学期体育与健康人教版全一册板羽球的队列教案

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为：板羽球的队列训练，包括基本的队列队形、移动步伐和传接球技术。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与人教版高三上学期体育与健康全一册中第三章“球类运动”的板羽毛球部分相关。学生在之前的学习中已掌握了板羽毛球的基本技术，如握拍、发球、接球等，本节课将在此基础上，引导学生学习板羽毛球的队列队形，提高学生的团队协作能力和运动素养。

核心素养目标

1.运动能力：通过板羽球队列训练，提高学生的基本运动技能，增强身体协调性和灵活性。

2.健康行为：培养学生正确的运动习惯，提高自我保护意识，形成积极向上的生活态度。

3.体育品德：在队列训练中，培养学生团结协作、遵守规则、尊重对手的体育道德精神。

教学难点与重点

1.教学重点：

①掌握板羽球的队列队形，包括直线队形、斜线队形、圆圈队形等。

②熟练进行板羽毛球的移动步伐，包括快步、慢步、侧步等。

③正确执行传接球技术，包括正手传接球、反手传接球等。

2.教学难点：

①在队列训练中，学生能够准确理解并迅速调整自己的位置，保持队伍的整齐和协调。

②在移动步伐训练中，学生能够灵活掌握不同步伐的转换，以及在实战中快速反应。

③在传接球技术训练中，学生能够准确判断球的落点和方向，提高传接球的准确性和稳定性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：板羽毛球拍、板羽毛球、运动场地、运动服装、防护装备

-课程平台：校园体育课程管理系统

-信息化资源：体育教学视频、板羽毛球训练软件

-教学手段：示范教学、分组练习、比赛模拟、实时反馈

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园体育课程管理系统发布预习资料，包括板羽球的队列队形图例和视频，要求学生预习并理解队列的基本概念。

-设计预习问题：设计问题如“板羽球队列中有哪些基本队形？”“每种队形的特点和适用场景是什么？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过系统跟踪学生的预习情况，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频和阅读资料，了解队列队形的基本知识。

-思考预习问题：针对预习问题进行思考，记录疑问和想法。

-提交预习成果：将预习笔记和问题提交至课程管理系统。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：使用课程管理系统实现资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解队列知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示板羽球队列在实际比赛中的应用视频，引出新课内容。

-讲解知识点：详细讲解板羽球的队列队形，包括直线队形、斜线队形和圆圈队形，以及每种队形的移动和配合要点。

-组织课堂活动：分组练习不同队形的移动和配合，进行小型比赛，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：对学生在练习中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与分组练习和小型比赛，实践队列队形技能。

-提问与讨论：在练习中遇到问题时，主动提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解队列队形的理论知识。

-实践活动法：通过分组练习和小型比赛，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过分组活动，培养学生的团队合作意识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解队列队形的理论知识，掌握实践技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与板羽球队列相关的作业，如设计一个队形变换的练习计划。

-提供拓展资源：提供相关书籍和视频资源，帮助学生深入了解板羽毛球技巧。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：根据所学知识，设计队形变换练习计划。

-拓展学习：观看拓展视频，阅读相关书籍，进一步了解板羽毛球技巧。

-反思总结：总结学习过程中的收获和不足，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固课堂所学知识，提高学生的实践能力。

-拓宽知识视野，激发学生的学习兴趣。

-通过反思总结，促进学生的自我提升。

知识点梳理

1.板羽毛球运动概述

-板羽毛球运动的