第二课　自然环境 教学设计 (4).docx

第二课自然环境教学设计(4)

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设计意图

本节课旨在通过对自然环境的深入学习，使学生了解我国自然环境的基本特点，掌握自然环境的分布规律，培养学生观察自然、爱护环境的意识，并提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。结合四年级学生的认知水平，本节课将围绕课本内容，以生动的实例和互动讨论的形式，引导学生掌握自然环境的基本概念，理解自然环境与人类生活的关系，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生的人地协调观，提升学生运用地理知识分析问题的能力，发展学生的空间思维和地理探究能力。通过本节课的学习，使学生能够理解自然环境与人类活动的相互关系，培养其保护环境的责任感和实践能力，促进其可持续发展观念的形成。

教学难点与重点

1.教学重点

-自然环境的基本组成：重点讲解气候、地形、土壤、水资源等自然要素的基本特征，例如，通过分析我国不同地区的气候类型，让学生理解气候对自然环境的影响。

-自然环境的分布规律：强调地形、气候等因素如何影响自然环境的分布，如山脉对气候的阻挡作用，导致水热条件差异，从而影响植被和动物的分布。

-自然环境与人类生活的关系：通过案例讲解，如农业生产与气候、地形的关系，让学生明白自然环境对人类活动的影响。

2.教学难点

-自然环境各要素之间的相互作用：识别并解释气候、地形、土壤等要素如何相互影响，例如，地形对气候的影响，以及气候对土壤形成的影响，这些都是学生理解的难点。

-环境保护意识的形成：培养学生保护环境的责任感，难点在于如何将理论知识转化为实际行动，例如，通过讨论如何减少塑料使用，让学生理解环境保护的实际行动。

-自然环境问题的解决方法：如何运用地理知识解决实际环境问题，如水资源的合理利用、土地的可持续开发，这些需要学生综合运用所学知识，是教学的难点。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、互动白板

-软件资源：地理信息系统软件、地球地图软件

-课程平台：学校在线教学平台

-信息化资源：数字地图、地理知识库、教学视频

-教学手段：案例分析法、讨论法、小组合作学习

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然环境的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道自然环境是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于自然环境的图片或视频片段，让学生初步感受自然环境的多样性和特点。

-简短介绍自然环境的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自然环境基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然环境的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解自然环境的定义，包括其主要组成元素如气候、地形、土壤、水资源等。

-详细介绍自然环境的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解各要素之间的关系。

-通过实例或案例，让学生更好地理解自然环境对人类活动的影响。

3.自然环境案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然环境的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的自然环境案例进行分析，如沙漠化、洪水、干旱等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自然环境问题的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地理知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论自然环境保护的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与自然环境相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然环境的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自然环境的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括自然环境的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调自然环境在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自然环境知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于自然环境保护的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述自然环境的基本组成，包括气候、地形、土壤、水资源等要素，并理解它们之间的相互关系。

-学生掌握了自然环境的分布规律，能够解释不同地区自然环境差异的原因。