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湘文艺版七年级音乐下册第四单元欣赏《二泉映月》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是湘文艺版七年级音乐下册第四单元的欣赏课《二泉映月》。课程将引导学生了解《二泉映月》的背景、作者及音乐特点，通过聆听、分析、讨论等形式，培养学生对民族音乐的欣赏能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将联系学生在之前课程中学到的音乐知识，如音乐的基本要素（旋律、节奏、和声等），以及民族音乐的特点。通过对比分析《二泉映月》与其他音乐作品的异同，让学生更好地理解民族音乐的魅力，提高音乐鉴赏能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的音乐审美感知、文化理解与传承、艺术表现与创新等方面的能力。通过欣赏《二泉映月》，学生将提升对民族音乐的感知力，理解作品背后的文化内涵，培养对传统音乐的尊重与传承意识。同时，通过参与音乐活动，学生将发展自我表达和创新能力，学会在集体中协作与分享，从而促进其综合素质的全面发展。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解并感受《二泉映月》的音乐风格和情感表达。

②掌握欣赏音乐的基本方法和技巧，如聆听、分析、比较等。

2.教学难点

①分析《二泉映月》中二胡的演奏技巧和音乐表现力，理解其独特的音乐语言。

②深入挖掘作品背后的文化背景和艺术价值，理解作曲家的创作意图和情感传达。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备湘文艺版七年级音乐下册教材。

2.辅助材料：准备《二泉映月》的音乐片段录音、二胡演奏视频、以及相关的乐谱资料。

3.教室布置：安排舒适的聆听区域，确保学生能够集中注意力欣赏音乐；同时准备白板和笔，以便于讲解和记录重点内容。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《二泉映月》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《二泉映月》吗？它与我们的音乐生活有什么关系？”

展示一些关于《二泉映月》的图片或演奏视频片段，让学生初步感受作品的魅力和二胡的音乐特点。

简短介绍《二泉映月》的背景、作者阿炳以及作品在民族音乐中的地位，为接下来的学习打下基础。

2.音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解民族音乐的基本概念、二胡的演奏技巧和音乐表现力。

过程：

讲解二胡的定义、结构和演奏方法，包括弓法、指法等。

详细介绍《二泉映月》的旋律特点、节奏和情感表达，使用乐谱或示意图帮助学生理解。

3.《二泉映月》案例分析（20分钟）

目标：通过具体作品，让学生深入了解二胡音乐的特性和重要性。

过程：

选择《二泉映月》中的几个关键片段进行分析。

详细介绍每个片段的演奏技巧、音乐效果和情感传达，让学生全面了解作品的艺术魅力。

引导学生思考《二泉映月》对实际生活或学习的影响，以及如何欣赏和理解此类音乐作品。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和对音乐作品的深入理解。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择《二泉映月》中的一个主题（如情感表达、演奏技巧等）进行深入讨论。

小组内讨论该主题的特点、感受以及作品背后的故事。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《二泉映月》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的分析、感受及对作品的解读。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《二泉映月》的艺术价值和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《二泉映月》的背景、音乐特点、案例分析等。

强调《二泉映月》在民族音乐中的地位和价值，鼓励学生进一步探索和欣赏民族音乐。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《二泉映月》的短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-二胡音乐的发展历程：介绍二胡作为中国传统乐器的发展历史，以及它在各个时期的重要作品和代表人物。

-《二泉映月》的创作背景：详细讲解《二泉映月》的创作故事，包括作曲家阿炳的生活经历和创作灵感。

-其他著名二胡曲目：介绍《梁祝》、《赛马》等其他著名的二胡曲目，以及它们的音乐特点和艺术价值。

-民族音乐的其他乐器：介绍如笛子、琵琶、古筝等其他中国传统乐器的基本知识和代表作品。

-中国民族音乐理论：简要介绍中国民族音乐的理论基础，如五声阶、宫调式等。

2.拓展建议：

-观看二胡演奏会：鼓励学生通过视频或现场观看二胡演奏会，亲身体验二胡音乐的感染力。

-参与音乐实践活动：学生可以参加学校或社区的音乐活动，如民族乐器兴趣小组