第3课 在线交流 教案 浙教版信息科技八年级上册.pdfVIP

信息技术第3课在线交流

课题在线交流单元第一单元学科信息技术年级八年级

《在线交流》该课时教材编排了“在线交流方式-在线交流中的数据传输”的系列学习

活动，旨在让学生体验在线交流的不同方式及特点;通过体验在线交流的不同方式，能梳理

教材

在线交流的特点;通过学习在线交流中数据的传输过程，初步理解独占和分包的数据传输方

分析

式。教材编排合理，教学环节注重实践与理论相结合，教材内容贴近学生生活实际，符合八

年级学生认知特点。

1、信息意识：能够识别和分辨在线交流中的高质量和可靠信息，避免误信或传播错误

或偏见信息。

2、计算思维：能够从系统角度思考在线互动如何影响个人和社区，了解各种在线平台

教学的功能与限制。

目标3、数字化学习与创新：能够在在线交流中创造性地使用技术，开发新的沟通策略或工

具，以改善或增强交流效果。

4、信息社会责任：能够在在线交流中创造性地使用技术，开发新的沟通策略或工具，

以改善或增强交流效果。

一、在线交流方式

重点

二、在线交流中的数据传输

难点1、在线交流中的数据传输

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

通过体验在线交流的不同方式，能梳理在线交观看通过帮助学生理

流的特点;通过学习在线交流中数据的传输过程，初老师讲解和学解在线交流的概

步理解独占和分包的数据传输方式。生之间的相互念，打开课堂。

探究：讨论生活中的

1、你认为在线交流使得人与人之间的距离是在线交流方式

近了还是远了?的运用场景。

导入新课

2、在线交流过程中的数据是如何传输的?

人类社会发展进入到信息时代，信息的传递和

交流早已突破了时空的局限，也改变了人与人之间

的交流方式，人们可以通过互联网实现信息共享与

互动交流。

讲授新课一、在线交流方式

网络应用的迅速普及，基于互联网技术的信息学生之间帮助学生积

交流工具也越来越丰富，电子邮件、即时通信等已互相讨论在我极融入课堂，提

成为人们交流沟通的重要方式。通过电子邮件，用们日常生活中高学生学习积极

户可以与世界上任何一个角落的网络用户快速建的在线交流方性。

立联系。即时通信可以实现两人或多人通过网络实式有哪些。

时传递文字消息、文件、语音与视频等信息，具有

便捷、多样化和成本低等特点。

随着网络技术、多媒体技术以及移动终端性能

的不断发展，在线交流的内容形式逐步由文本扩展

到图像、音频、视频等。在线交流工具也日益丰富，

人们可以根据实际需求选择合适的交流工具进行

沟通。尽管在线交流已成为人与人交往的常用交流

方式，但它并不能取代线下交流，良好的沟通需要

线上线下的融合。

开动脑筋

人与人交流时，使用固定电话与在线交流工具

有什么异同点?

新知拓展

你认为在线交流使得人与人之间的距离是近

了还是远