第5单元课题1　质量守恒定律教案　2023-2024学年度人教版化学九年级上册.docxVIP

第5单元课题1质量守恒定律教案2023-2024学年度人教版化学九年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：人教版化学九年级上册第5单元课题1《质量守恒定律》，主要包括质量守恒定律的概念、化学反应中质量守恒的原因、质量守恒定律在化学方程式计算中的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在之前学习过的化学反应类型、化学方程式书写及化学计量学等知识紧密相关。通过对质量守恒定律的学习，学生可以更好地理解化学反应中物质的质量关系，为后续学习化学方程式的计算和化学实验奠定基础。教材中列举了具体的化学反应实例，帮助学生从实践中加深对质量守恒定律的理解。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学思维与创新意识、实践操作与问题解决能力。通过学习质量守恒定律，学生将能够运用科学方法进行观察、实验和推理，形成科学的思维方式；同时，通过分析化学反应中的质量关系，提升学生的数据分析能力。此外，学生在应用质量守恒定律解决实际化学问题时，能够发展实验操作技能，提高解决化学问题的能力，为形成终身学习的兴趣和习惯打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①质量守恒定律的概念理解和应用；

②质量守恒定律在化学方程式计算中的运用。

2.教学难点

①帮助学生理解质量守恒定律在微观层面的意义，即反应前后原子的种类和数目不变；

②引导学生通过实验验证质量守恒定律，并在实验中观察和记录数据，分析实验结果；

③指导学生将质量守恒定律应用于解决具体的化学方程式计算问题，如质量比的计算、反应物或生成物质量的求解；

④培养学生运用质量守恒定律进行科学推理和问题解决的能力，特别是在复杂的化学反应中识别和应用该定律。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源

-化学实验室设备（天平、烧杯、量筒等）

-实验室安全用具（防护眼镜、实验服、手套等）

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、白板）

2.课程平台

-学校教学管理系统

-班级微信群或QQ群

3.信息化资源

-数字化教学资源库

-教学课件（PPT）

-网络教育资源（化学教学视频、动画演示等）

4.教学手段

-实验演示

-小组讨论

-问题驱动教学

-课堂练习与反馈

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括《质量守恒定律》的PPT和相关的科普视频，明确预习目标为理解质量守恒定律的基本概念。

设计预习问题：设计问题如“什么是质量守恒定律？”“你能举例说明质量守恒定律吗？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线问卷或预习笔记的提交，监控学生的预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，理解质量守恒定律的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言解释质量守恒定律。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过微信小程序提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主探索和思考的习惯。

信息技术手段：利用微信等工具进行资源的分享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解质量守恒定律，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和科学思维能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个简单的化学反应实验视频，引出质量守恒定律的概念。

讲解知识点：详细讲解质量守恒定律的定义，以及如何在化学反应中应用。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生通过实验验证质量守恒定律，如反应前后物质的总质量不变。

解答疑问：对学生提出的疑问进行解答，如“为什么在反应中质量不会改变？”

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考质量守恒定律在实际化学反应中的应用。

参与课堂活动：学生分组进行实验，记录实验数据，验证质量守恒定律。

提问与讨论：学生对实验结果进行讨论，提出问题并尝试解答。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解质量守恒定律。

实践活动法：通过实验验证，让学生直观感受质量守恒定律。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解质量守恒定律，掌握其在化学反应中的应用。

通过合作学习，培养学生的团队协作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与质量守恒定律相关的计算题，要求学生运用质量守恒定律进行解题。

提供拓展资源：提供相关的科普文章和视频，让学生了解质量守恒定律在科学研究中的应用。

反馈作业情况：及时批改作业，针对学生的错误进行反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，运用质量守恒定律解决实际问题。

拓展学习：学生利用提供的资源，进一步了解质量守恒