2 周末巧安排（第一课时）（教学设计）统编版道德与法治二年级上册.docxVIP

2周末巧安排（第一课时）（教学设计）统编版道德与法治二年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为统编版道德与法治二年级上册第二课《周末巧安排》的第一课时，主要教授学生如何合理规划周末时间，培养良好的时间管理能力和生活习惯。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在日常生活中对时间的感知和运用有关。教材中通过列举周末的活动安排，引导学生认识时间的重要性，学会珍惜时间。同时，本节课还与一年级上册《时间的主人》一课相衔接，让学生在已有知识基础上，进一步深化对时间管理的理解。

核心素养目标

1.培养学生的时间管理意识，使其能够合理规划个人时间，提高自我管理能力。

2.通过对周末活动的合理安排，增强学生的生活规划能力，促进其社会责任感和自律性的发展。

3.培养学生良好的生活习惯，使其在日常生活中能够自觉遵循合理的时间安排，形成积极向上的生活态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在一年级时学习了关于时间的基础知识，如认识钟表、时间的长短等。

-学生在日常生活中已有一定的周末活动经验，能够感知到时间管理与活动安排的基本概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于游戏化、互动性强的学习活动表现出较高的兴趣，喜欢通过实践活动来学习和体验。

-学生具备基本的听说读写能力，能够理解并参与简单的讨论和表达。

-学生学习风格多样，有的学生善于观察和模仿，有的学生喜欢独立思考和探索。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解抽象的时间规划概念时遇到困难，需要通过具体实例来帮助理解。

-学生在安排周末活动时可能缺乏条理性和逻辑性，需要引导他们如何合理分配时间。

-学生在自我管理方面可能缺乏自觉性和持久性，需要培养他们的自我监控和调整能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备统编版道德与法治二年级上册教材，并提前预习《周末巧安排》相关内容。

2.辅助材料：准备周末活动安排的示例图片、时间管理相关视频片段，以及用于讨论的简易时间规划表。

3.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，每组配备必要的学习工具，如彩笔、便签纸等，以便学生进行小组讨论和规划活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括《周末巧安排》的教材内容和相关案例。

-设计预习问题：设计问题如“你通常如何安排周末时间？”和“你认为合理安排周末时间的重要性是什么？”

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材内容，理解如何合理规划时间。

-思考预习问题：学生思考提出的问题，并记录自己的看法和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：自主学习法，微信群互动，教材内容。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于时间管理的趣味故事引入课题。

-讲解知识点：讲解如何制定周末计划，强调时间管理的重要性。

-组织课堂活动：分组讨论，每组制定一个周末时间表，并分享给全班。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解重难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何将所学应用于自己的周末安排。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，共同制定时间表。

-提问与讨论：学生对课堂内容提出疑问，与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：讲授法，小组讨论，时间管理案例。

作用与目的：强化学生对时间管理技能的理解和应用。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置制作个人周末时间规划表的作业。

-提供拓展资源：提供时间管理的书籍和网站链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学，制定并提交个人周末时间规划表。

-拓展学习：学生利用拓展资源，深入学习时间管理知识。

-反思总结：学生反思自己的时间管理习惯，总结学习收获。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法，拓展学习资源。

作用与目的：巩固学习成果，拓展知识视野，促进自我提升。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-时间管理理论：介绍如“四象限法则”、“番茄工作法”等时间管理理论，帮助学生理解如何有效分配时间。

-时间管理工具：介绍实用的时间管理工具，如时间规划表、备忘录、时间追踪应用等，指导学生如何选择和使用这些工具。

-成功案例分享：分享成功人士如何合理安排