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第6课北宋的政治（教学设计）

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《北宋的政治》，重点讲解北宋的政治制度、政治特点及其对社会发展的影响。具体内容包括：北宋的建立、政治体制、科举制度、政治改革（如庆历新政、王安石变法）等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在之前学过的《唐朝的政治》和《五代十国》等内容相衔接，通过对比分析，让学生了解北宋政治制度的继承与变革，以及北宋政治对社会经济和文化的影响。教材章节为《人教版历史七年级下册》第6课《北宋的政治》。

核心素养目标

培养学生对历史事件的分析与综合能力，通过对北宋政治制度的学习，提高学生的历史思维和历史价值观，使其能够理解政治制度对社会发展的作用，并能够从历史的角度审视现实政治现象，形成正确的历史观和价值观。同时，通过探究北宋政治改革的过程，激发学生的批判性思维和创新意识，培养其解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于唐朝政治制度的基本知识，了解了中国古代政治制度的发展脉络，对科举制度有初步的认识。

2.学生对历史故事感兴趣，具有一定的历史思维能力，喜欢通过案例来理解抽象的政治概念。他们的学习风格多样，有的学生喜欢通过图表来整理信息，有的学生则偏好通过讨论和角色扮演来深入理解历史事件。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对北宋政治制度的复杂性和改革措施的深入理解，以及如何将历史知识应用到分析历史事件和现象中。此外，对于一些抽象的政治概念，学生可能难以理解其内涵和外延。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版历史七年级下册》教材。

2.辅助材料：准备与北宋政治相关的历史图片、政治制度结构图表、科举制度演变视频等。

3.教室布置：设置多媒体展示区，准备白板和标记笔，以及分组讨论区。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过回顾上一节课关于五代十国的教学内容，引导学生思考政治分裂对国家的影响。接着提问：“北宋是如何统一中国的？它的政治制度有哪些特点？”以此激发学生的兴趣，导入新课《北宋的政治》。

2.新课讲授（15分钟）

a.讲解北宋的建立及其政治背景，包括赵匡胤发动陈桥兵变，建立宋朝的历史背景和过程。

b.分析北宋的政治制度，如科举制度的完善、重文轻武的政策、中央集权与地方分权的平衡等。

c.探讨北宋的政治改革，重点讲解庆历新政和王安石变法的内容、影响及其历史意义。

3.实践活动（15分钟）

a.角色扮演：让学生分组扮演北宋时期的政治人物，模拟庆历新政或王安石变法的实施过程，通过角色扮演深入理解政治改革的内容和困难。

b.制图表：要求学生根据所学内容，制作北宋政治制度结构图，图表中需包含科举制度、中央与地方关系等要素。

c.案例分析：提供一些北宋时期的历史案例，如“范仲淹与庆历新政”、“王安石变法中的青苗法”，让学生分析案例中政治改革的成效和局限性。

4.学生小组讨论（10分钟）

a.讨论北宋政治制度对国家稳定和社会发展的影响，举例回答：科举制度如何促进了社会流动性和文化繁荣。

b.讨论庆历新政和王安石变法的不同点和相同点，举例回答：两次改革在加强中央集权方面的相似之处和不同手段。

c.讨论政治改革在历史发展中的作用，举例回答：王安石变法对北宋后期政治、经济的影响。

5.总结回顾（5分钟）

内容：回顾本节课的主要内容，强调北宋政治制度的特点、政治改革的意义及其对后世的影响。重点突出科举制度在北宋时期的发展和完善，以及政治改革对社会进步的推动作用。确保学生对本节课的重难点有清晰的认识，为下一节课的学习打下基础。

知识点梳理

1.北宋的建立：公元960年，赵匡胤发动陈桥兵变，推翻了后周，建立了宋朝，即北宋，定都开封。

2.政治制度特点：

a.科举制度：北宋时期，科举制度得到进一步完善，增加了科举取士的名额，提高了士人的社会地位。

b.重文轻武：北宋实行重文轻武的政策，提高了文官的地位，降低了武官的地位。

c.中央集权与地方分权：北宋实行中央集权制度，但同时也给予地方政府一定的自治权，以平衡中央与地方的关系。

3.庆历新政：庆历新政是宋仁宗时期的一系列政治改革，旨在整顿官僚机构，减轻农民负担，提高政府效率。主要内容包括改革科举制度、整顿官僚机构、减轻农民负担等。

4.王安石变法：王安石变法是宋神宗时期的一系列政治改革，旨在加强中央集权，增加国家收入，减轻农民负担。主要内容包括青苗法、均输法、市易法等。

5.政治改革的影响：

a.庆历新政：在一定程度上减轻了农民负担，整顿了官僚机构，但最终因反对势力的强大而失败。

b.王安石变法：虽然增加了国家收入，减轻了农民负担，但也引发了社会矛盾，最终导致变法失败。

6.北宋政治