2024下册教资面试初中心理健康面试教案试讲逐字稿多页.docx

23下教资面试|初中心理健康面试教案+试讲逐字稿100多页

一、教学目标

知识与技能目标:学生客观地认识到自己和父母的真实关系,了解自己内心对父

母的爱的渴望。(看到基本现象)

过程与方法目标:学生能够正确看待自己的成长所带来的和父母之间的沟通障碍,理性化解冲突和矛盾。(能正确、客观地看待现象,解决现象问题)

情感态度与价值观目标:学生增进或缓和与父母之间的关系,能够拥有完整和谐

的家庭关系,健康成长和发展。(完善自我,轻松、快乐成长,对未来成长道路有帮助)

二、教学重难点

(基本知识普及,解决现象问题)

教学重点:了解自己和父母生疏的原因,发现自己内心深处对父母的爱的渴望。

教学难点:学生能够在生活中主动关心、体谅父母,表达自己内心的情感。

三、教学过程

(一)导入新课

通过歌曲《感恩的心》导入,将话题引向父母,从而进入今天的课题—《和父母相处》。

(二)教授新课

(感知现象+探知原因、影响)

任务一:通过问题询问学生,学生上初中后父母的变化。(变得唠叨,管的事情太详细,相互不理解)

任务二:学生自由交流,探索父母的这些变化的原因。(学生自身情绪波动大;学

生性格成长;学生的想法渐渐变多,思维更广阔)

(三)自主活动

(1)学生根据情景角色扮演:一个让孩子穿衣服的妈妈,一个爱漂亮的小孩。

(2)学生小组时间:学生组内讨论如何处理好和父母之间的关系。

(3)学生小组代表分享,老师记录。(换位思考,体谅父母;控制情绪,恰当表达

想法;平等沟通,互相谅解;表达爱)

(四)总结

这节课通过深层探究,大家了解了如何和父母之间能够更进一步,也知道了如何

处理和父母之间的冲突,我们爱自己的父母,因此也千万不能伤害最爱我们的人。

四、板书设计

和父母相处

1.父母的变化

2.变化的原因

3.如何融洽关系、解决矛盾?

试讲稿

开场白:尊敬的评委老师,大家好,我是参加教师资格证面试的2号考生,我的试讲题目是《和父母相处》,接下来开始我的试讲。

一、导入新课

师:上课!同学们好,请坐!

师:同学们,大家学过手语吗?我们来一起学习一首手语歌曲好吗?

师:老师边放音乐,边做动作,大家一起跟着来好吗?“你来自何方,你情归何处……”

师:好,同学们的动作都非常迅速,很快就能跟上老师的动作,这首歌大家都会

唱吗?

师:都会唱,真棒。同学们知道这首歌叫什么吗?

师:没错,这首歌就是《感恩的心》,每次听到这首歌,都能深深触动老师的内心。同学们,讲到感恩,你们觉得自己最应该感恩谁?

师:你们说是爸爸妈妈。

师:老师听到大家都在说自己的父母,大家为什么最想感恩父母?

师:你说因为父母生我们,养我们,陪伴我们长大。

师:同学们长大了,都知道自己要感恩父母,我们这节课就来看看大家平时和父

母相处的时候,有没有表达我们的这份感恩之情,有没有表达我们对父母的爱。

二、教授新课

任务一:通过问题询问学生,学生上初中后父母的变化

师:老师这里给大家做个小小的问卷调查,初步看一下大家对自己的父母的感受是什么。

师:上初中后,大家觉得父母有哪些变化?

师:我们请一些同学来分享一下。

师:你说你觉得你的妈妈变得非常唠叨,一件事情总是反复讲好几遍。

师:你说你觉得你的爸爸变得不理解你了,以前他很支持你的一些天马行空的想法,现在只会叫你脚踏实地,好好学习,不要胡思乱想。

师:你觉得你父母管的事情越来越多,小时候你听他们的,可是现在你长大了,

还要听他们的,你一点自由都没有。

师:那大家遇到你们说的这些不愉快的情况的时候,都是怎么回应的呢?

师:你说通过吵架、摔东西。

师:你说你把自己锁在房间不出来,不吃东西。

师:那大家没有一个人愿意好好地跟父母沟通一下吗?

师:你说你和爸妈有代沟,无法沟通。

师:你说你知道他们是爱我们,可是我们已经长大了,不想像小孩子一样被束缚。

任务二:学生自由交流,探索父母的这些变化的原因

师:大家都觉得自己上初中后,父母好像变得没有那么通情达理、善解人意,反而还絮絮叨叨,擅自帮你们做选择。

师:来,我们想一想刚刚几位同学分享的感受,大家静下心来分析一下,到底是父母变了,还是我们变了?我们可以相互交流,探讨一下。

师:有同学愿意分享你的分析吗?好,这位同学。

师:你说