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第1课时7的乘法口诀(教学设计)-2023-2024学年二年级上册数学人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第1课时7的乘法口诀(教学设计)-2023-2024学年二年级上册数学人教版
教学内容
2023-2024学年二年级上册数学人教版《数学》第三章《表内乘法》第1课时《7的乘法口诀》。本节课主要内容包括:学习7的乘法口诀,通过直观的演示和练习,让学生掌握7的乘法规律,并能熟练运用7的乘法口诀进行计算。具体内容包括:
1.学习7的乘法口诀:7×1、7×2、7×3、7×4、7×5、7×6、7×7、7×8、7×9。
2.通过实例演示,让学生理解7的乘法口诀的含义。
3.进行相关的练习,巩固7的乘法口诀,提高计算速度和准确性。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面:培养学生的数感和运算能力,通过学习7的乘法口诀,使学生能够熟练地进行乘法运算,提升解决问题的能力;发展学生的逻辑思维,通过观察、分析和归纳7的乘法规律,培养学生发现问题和提出问题的能力;增强学生的自主学习能力,鼓励学生在学习过程中主动探索和交流,形成有效的学习策略;以及培养学生的合作意识,通过小组讨论和互动,提升学生在团队中的沟通与协作能力。
教学难点与重点
1.教学重点
①掌握7的乘法口诀,能够正确背诵并运用到计算中。
②能够通过7的乘法口诀解决实际问题,如计算价格、距离等。
2.教学难点
①理解7的乘法口诀的来源和形成过程,即从直观的加法过渡到抽象的乘法概念。
②在计算过程中,能够灵活运用7的乘法口诀,避免混淆和错误。
③将7的乘法口诀与日常生活情境相结合,培养学生的应用能力和解决问题的能力。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有人教版二年级上册数学教材,以便于学生跟随课堂进度学习和复习。
2.辅助材料:准备7的乘法口诀相关的PPT演示文稿,以及含有乘法应用的情境图片,以增强直观理解。
3.实验器材:无需特殊实验器材。
4.教室布置:将教室布置为小组讨论区,以便学生进行小组活动和互动交流。准备白板和黑板,用于展示和讲解乘法口诀。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对7的乘法口诀的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“同学们,你们在生活中有没有遇到过需要快速计算7的倍数的情况呢?今天我们要学习的就是7的乘法口诀,它可以帮助我们更快地解决这些问题。”
展示一些关于7的乘法口诀的应用场景,如购物找零、计算时间等,让学生初步感受7的乘法口诀的实用性。
简短介绍7的乘法口诀的概念,为接下来的学习打下基础。
2.7的乘法口诀基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解7的乘法口诀的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解7的乘法口诀的定义,包括其主要内容。
详细介绍7的乘法口诀的组成部分,使用PPT或黑板帮助学生理解。
3.7的乘法口诀案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解7的乘法口诀的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的7的乘法口诀应用案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解7的乘法口诀的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用7的乘法口诀解决实际问题。
小组讨论:让学生分组讨论7的乘法口诀在生活中的其他应用场景,并提出创新性的使用方法。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与7的乘法口诀相关的应用场景进行深入讨论。
小组内讨论该场景下7的乘法口诀的应用方法,以及可能遇到的问题和解决策略。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对7的乘法口诀的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括应用场景、遇到的问题及解决策略。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调7的乘法口诀的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括7的乘法口诀的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调7的乘法口诀在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用7的乘法口诀。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于7的乘法口诀的应用小故事或报告,以巩固学习效果。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《数学趣谈》:介绍乘法口诀的起源和发展,以及不同文化中的乘法口诀。
-《生活中的数学》:收录了多个与乘法口诀相关的日常生活
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