第12课 鱼儿水中自在游（教学设计）四年级下册信息技术电子工业版.docx

第12课鱼儿水中自在游（教学设计）四年级下册信息技术电子工业版

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授课时间

设计意图

本节课通过四年级下册信息技术电子工业版教材中的“第12课鱼儿水中自在游”内容，旨在让学生掌握基本的动画制作技巧，培养学生运用信息技术解决问题的能力。通过制作简单的鱼儿游动动画，让学生了解动画设计的基本原理，提高学生的创新思维和动手实践能力，激发学生对信息技术的兴趣，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、分析、处理信息的能力，通过观察教材中的动画效果，激发学生探索信息技术应用的兴趣。

2.计算思维：训练学生运用逻辑思维解决问题，学会将实际问题抽象为信息技术操作，掌握动画制作的基本流程。

3.创新与实践：鼓励学生在掌握基本技能的基础上，发挥创意，独立完成鱼儿游动动画的设计与制作，提高动手实践能力。

4.信息社会责任：引导学生认识信息技术对生活的影响，培养良好的信息道德，尊重知识产权，遵守网络规则。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握动画制作的基本原理：本节课的核心内容是让学生理解动画是由一系列静止画面连续播放形成的视觉效果。重点在于让学生学会使用电子工业版信息技术教材中的工具，如关键帧的设置、动画路径的绘制等，来制作鱼儿游动的动画效果。

-动画制作的基本操作：包括选择合适的动画元件（如鱼儿图片）、设置动画的起始和结束帧、调整动画速度等，这些都是制作动画过程中必须掌握的技能。

2.教学难点

-关键帧的设置与调整：学生可能难以理解关键帧的概念及其在动画制作中的作用，例如，如何通过设置关键帧来控制鱼儿游动的速度和方向。教学中需要通过具体案例，如逐步展示关键帧的设置过程，帮助学生掌握这一难点。

-动画路径的绘制：学生在绘制动画路径时可能会遇到困难，如路径的不平滑、无法准确控制鱼儿的游动轨迹等。教学中可以通过示范和练习，让学生逐步学会如何绘制合理的动画路径，并调整鱼儿游动的速度和方向，以达到自然流畅的动画效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《四年级下册信息技术电子工业版》教材。

2.辅助材料：准备动画制作的相关教程视频、鱼儿和水背景的图片素材，以及动画制作软件。

3.实验器材：电脑、投影仪、动画制作软件，确保所有设备正常运行。

4.教室布置：将学生分成若干小组，每组一台电脑，便于学生协作和教师指导。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段海洋生物的视频，让学生观察鱼儿在水中游动的样子，并提出问题：“你们知道鱼儿是如何在水中自由游动的吗？我们能否用电脑制作出这样的动画效果？”

-提出问题：询问学生是否曾经制作过动画，了解他们的基础知识，并引导他们思考如何将鱼儿游动的场景转化为电脑动画。

2.讲授新课（15分钟）

-简介动画原理：通过幻灯片展示动画的基本原理，解释关键帧和动画路径的概念。

-演示动画制作：使用动画制作软件，现场演示如何创建一个简单的鱼儿游动动画，包括选择元件、设置关键帧、绘制动画路径等步骤。

-分解步骤讲解：将动画制作过程分解为多个小步骤，逐一讲解并强调每个步骤的注意事项。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：学生分小组，根据所学内容，讨论如何制作一个鱼儿游动的动画。

-实践操作：每组学生在电脑上尝试制作动画，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保他们能够理解并掌握制作过程。

4.师生互动环节（10分钟）

-展示作品：邀请几组学生展示他们的动画作品，并由其他学生进行评价。

-反馈与改进：教师针对学生的作品提出改进意见，引导学生思考如何优化动画效果。

-交流心得：学生分享在制作动画过程中的心得体会，教师总结并强调重要的制作技巧。

5.课堂提问（5分钟）

-教师提问：检查学生对动画制作原理的理解，如“关键帧的作用是什么？”“如何调整动画路径使鱼儿游动更自然？”

-学生提问：鼓励学生提出在制作动画过程中遇到的问题，教师现场解答。

6.结束语（5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调动画制作的基本原理和技巧。

-鼓励学生在课后继续探索动画制作，尝试制作更复杂的动画效果。

-布置作业：让学生在课后完善他们的动画作品，并准备在下节课进行展示。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《动画制作基础教程》：提供一本介绍动画制作基础知识的书籍，让学生了解动画制作的更多专业技术和方法。

-《电脑动画创意设计》：推荐一本关于动画创意设计的书籍，帮助学生激发创意思维，提升动画设计的艺术性。

-《信息技术与动画制作》：介绍信息技术在动画制作中的应用，让学生了解动画制作与编程、图形图像处理等领域的关联。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-动画制作软件