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解决垃圾问题（教学设计）五年级下册科学教科版

授课内容

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授课时间

教材分析

《解决垃圾问题》是五年级下册科学教科版教材中的一课。本节课旨在让学生了解垃圾的分类、处理和回收方法，培养学生保护环境的意识。教材通过生动的实例和实践活动，引导学生关注日常生活中产生的垃圾问题，学会从源头减少垃圾产生，提高资源利用率。教学内容紧密联系生活实际，易于激发学生的学习兴趣，培养学生的环保意识。

核心素养目标

培养学生对环境的关注和责任感，提升科学探究能力，通过实践操作发展学生的创新思维和问题解决能力，使学生能够理解并运用科学知识处理实际问题，形成可持续发展的观念。

教学难点与重点

1.教学重点

-垃圾分类的方法：本节课的核心内容之一是让学生掌握垃圾的分类标准，如可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾（厨余垃圾）和干垃圾（其他垃圾）。重点在于让学生能够准确识别并分类各种常见的垃圾，例如塑料瓶属于可回收垃圾，废电池属于有害垃圾。

-垃圾处理和回收的流程：讲解垃圾从产生到处理、回收的整个流程，包括垃圾的收集、运输、处理（如填埋、焚烧）和回收利用的方法。通过实例，如废纸回收再利用的过程，使学生理解资源循环利用的重要性。

2.教学难点

-理解垃圾减量的重要性：学生可能难以理解垃圾减量对环境和资源的影响。难点在于如何让学生认识到减少垃圾产生、重复使用和回收的重要性，例如通过计算减少一次性塑料袋使用对环境的影响。

-掌握垃圾回收的细节：学生可能会在垃圾回收的具体操作上遇到困难，如不同类型的塑料回收标准、有害垃圾的正确处理方法。难点在于如何清晰地解释每种垃圾的处理方法和回收标准，例如区分可回收塑料和不可回收塑料的标识和特征。

教学资源准备

1.教材：每人一本五年级下册科学教科版教材。

2.辅助材料：准备垃圾分类和处理的图片、图表，以及相关教育视频。

3.实验器材：分类垃圾桶模型、各种垃圾样本、回收利用的实例物品。

4.教室布置：设置垃圾分类实践区，配备必要的分类垃圾桶和实验桌椅。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-以讨论日常生活中常见的垃圾为切入点，引导学生思考垃圾对环境的影响。

-展示一些垃圾堆积的图片，让学生感受垃圾问题的严重性，激发学习兴趣。

-提出问题：“我们如何解决日益严重的垃圾问题？”从而导入新课。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解垃圾分类的标准和意义，通过实例说明不同类型垃圾的分类方法。

-介绍垃圾处理和回收的流程，包括收集、运输、处理（填埋、焚烧）和回收利用的方法。

-分析垃圾减量的重要性，讨论如何从源头减少垃圾产生，例如使用可降解材料代替一次性塑料。

3.实践活动（15分钟）

-分发垃圾分类卡片，让学生将卡片上的垃圾样本分类放入对应的垃圾桶模型中。

-展示废品回收再利用的实例，如废纸回收制作手工制品，让学生动手尝试制作。

-进行“垃圾减量挑战”活动，让学生提出减少垃圾产生的创意方案，并进行讨论。

4.学生小组讨论（10分钟）

-让学生分小组讨论以下三个方面：

-如何在家庭和学校中实施有效的垃圾分类？

-举例说明垃圾回收对环境保护的积极影响。

-探讨如何在社区层面推广垃圾分类和回收利用。

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调垃圾分类和减量的重要性。

-总结学生在实践活动中的表现，鼓励他们在日常生活中实践垃圾分类。

-提出课后作业：记录一周内家庭的垃圾分类情况，下节课分享成果。

整个教学流程围绕垃圾问题的核心知识展开，注重学生的实践操作和讨论交流，旨在帮助学生掌握垃圾分类和减量的方法，提高环保意识。

教学资源拓展

1.拓展资源

-《我们的地球：垃圾问题》：一本关于地球环境问题和垃圾处理的科普书籍，适合学生深入了解垃圾问题的背景和影响。

-《垃圾分类与回收利用手册》：一本详细介绍垃圾分类方法和回收利用技巧的指导手册，有助于学生掌握具体的操作流程。

-《环保小卫士》：一系列环保主题的动画片，通过生动的故事和角色，向学生传达环保理念和垃圾分类知识。

-环保局官方网站：提供垃圾分类政策、指南和最新动态，以及相关的统计数据和教育资源。

-地方环保局举办的垃圾分类宣传活动：通过参与实地活动，学生可以直观地了解垃圾分类的重要性和实际操作。

2.拓展建议

-鼓励学生阅读《我们的地球：垃圾问题》和《垃圾分类与回收利用手册》，以加深对垃圾问题的理解，并学习如何正确分类和回收垃圾。

-组织学生观看《环保小卫士》系列动画片，通过动画故事的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习环保知识。

-安排学生访问环保局官方网站，查找并学习垃圾分类的相关政策、指南和最新动态，增强环保意识。

-建议学生参与地方环保局举办的垃圾分类宣传活动，如实地参与垃圾分