人教版初中体育与健康七年级全一册 第六章　乒乓球——正手攻球 教学设计.docx

人教版初中体育与健康七年级全一册第六章乒乓球——正手攻球教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版初中体育与健康七年级全一册第六章乒乓球——正手攻球教学设计

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为人教版初中体育与健康七年级全一册第六章乒乓球——正手攻球的技巧与训练方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了乒乓球的基本规则和握拍方法，本节课将在此基础上教授正手攻球技巧，包括站位、挥拍、击球等关键动作，帮助学生提升乒乓球技能。同时，本节课的内容与教材第六章的其他部分（如发球、接发球、基本步伐等）相辅相成，有助于学生全面掌握乒乓球运动技能。

核心素养目标

1.提升学生的运动能力，通过正手攻球技术的学习，增强学生对乒乓球运动的兴趣，培养良好的运动习惯和团队协作精神。

2.培养学生的体育品德，通过训练过程中的自我挑战和克服困难，提高学生的意志力和自律性。

3.发展学生的健康行为，通过乒乓球运动的实践，增强学生的身体素质，提高健康意识，形成积极向上的生活态度。

重点难点及解决办法

重点：

1.正手攻球的基本动作要领，包括站位、拍面角度、挥拍动作等。

2.正手攻球的连续性和稳定性。

难点：

1.正手攻球时身体协调性的掌握。

2.正手攻球力量的合理分配。

解决办法：

1.通过示范和分解动作教学，让学生逐步掌握正手攻球的基本要领，并通过反复练习形成肌肉记忆。

2.设计针对性练习，如原地挥拍练习、轻球练习等，帮助学生建立正确的动作模式。

3.对于身体协调性的掌握，可以采用慢动作回放、视频分析等方式，让学生直观地了解自己动作的不足，并加以改进。

4.对于力量的合理分配，可以引导学生从轻力量开始，逐渐增加力量，同时注重力量的传递和转换，确保动作的流畅性和准确性。

5.定期组织比赛和小组讨论，让学生在实践中发现问题、解决问题，提高正手攻球的连续性和稳定性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版初中体育与健康七年级全一册》教材，以便于学生对照学习。

2.辅助材料：准备乒乓球正手攻球技术的教学视频、动作分解图示，以及相关乒乓球比赛的精彩片段，用于课堂教学展示和课后自学参考。

3.实验器材：准备足够的乒乓球拍、乒乓球以及训练障碍物，确保每位学生都能参与实践训练。

4.教室布置：将教室划分为教学演示区、学生练习区，确保教学活动有序进行。

教学过程

1.导入（约5分钟）

a.激发兴趣：向学生展示乒乓球世界冠军的比赛视频，让学生感受乒乓球运动的魅力，激发学习兴趣。

b.回顾旧知：询问学生之前学过的乒乓球基本规则和握拍方法，复习巩固已有知识。

2.新课呈现（约20分钟）

a.讲解新知：详细介绍正手攻球的技术要领，包括站位、拍面角度、挥拍动作等。

b.举例说明：通过示范正手攻球的正确动作，让学生直观地理解知识点。

c.互动探究：分组讨论，让学生互相交流自己在学习正手攻球时的感受和遇到的问题。

3.巩固练习（约25分钟）

a.学生活动：学生分组进行正手攻球的实践练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

b.教师指导：针对学生的练习情况，给予个别指导，帮助学生改进动作，提高技能。

4.拓展延伸（约10分钟）

a.比赛练习：组织学生进行正手攻球比赛，让学生在实战中运用所学知识。

b.反馈总结：比赛结束后，组织学生总结经验教训，分享学习心得。

5.课堂小结（约5分钟）

a.教师总结：对本节课的学习内容进行简要回顾，强调正手攻球技术的关键要点。

b.学生反馈：学生反馈本节课的学习收获，提出疑问。

6.课后作业（课后完成）

a.观看乒乓球比赛视频，分析优秀运动员的正手攻球技术。

b.自主练习正手攻球，记录训练心得，下节课分享。

学生学习效果

1.学生能够准确描述正手攻球的基本动作要领，包括站位、拍面角度、挥拍动作等，并能将这些知识点运用到实践中。

2.学生在反复练习后，能够稳定地完成正手攻球动作，提高了动作的准确性和连续性。

3.通过互动探究和比赛练习，学生能够发现并纠正自己动作中的错误，增强了自我调整和自我提升的能力。

4.学生在训练过程中，展现出了良好的团队协作精神，能够在分组练习中相互学习、相互帮助。

5.学生的身体素质得到了提升，特别是上肢力量和协调性，这有助于他们在乒乓球运动中取得更好的成绩。

6.学生通过学习正手攻球，增强了运动兴趣，培养了良好的运动习惯，有助于形成积极向上的生活态度。

7.学生在训练中学会了如何合理分配力量，提高了正手攻球的力量和速度，使得攻击更加有力。

8.学生通过观看乒乓球比赛视频和分析优秀运动员的技术，提升了他们对