高一上学期体育与健康人教版 篮球——行进间上篮 教案.docx

高一上学期体育与健康人教版篮球——行进间上篮教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高一上学期体育与健康人教版篮球——行进间上篮教案

课程基本信息

1.课程名称：体育与健康——篮球行进间上篮

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课主要教授学生在篮球运动中行进间上篮的技术要领，通过实践练习，使学生掌握正确的行进间上篮动作，提高篮球运动技能。教学内容与《人教版高中体育与健康》课本相关章节紧密联系，注重实用性，符合高一年级学生的知识深度。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德三个核心素养。通过行进间上篮的教学，提高学生的篮球技能，发展其运动能力；通过练习过程中的自我监控和调整，增强学生的健康意识，形成健康行为；同时，通过团队合作和竞技精神的培养，提升学生的体育品德，使其在篮球运动中展现出积极向上的态度和团队协作精神。这些核心素养目标的实现，与《人教版高中体育与健康》课本的教学要求相契合，有助于学生全面发展。

学情分析

本节课面对的是高一年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的体育基础知识，了解篮球运动的基本规则和技能。在能力层面，学生经过初中阶段的体育学习，具备了一定的篮球技能，但行进间上篮这一技术对于大多数学生来说较为复杂，需要系统的训练和指导。在素质方面，学生的体能和协调性有较大差异，需要在教学中注重个体差异，因材施教。

学生在行为习惯上，由于年龄特点，可能存在注意力不集中、练习时纪律性不强等问题，这可能会影响到课程学习的效率。同时，学生对篮球运动的兴趣程度不同，兴趣浓厚的学生学习积极性高，而兴趣不浓的学生可能需要更多的激励和引导。针对这些情况，教学中需要通过多样化的教学手段和趣味性的教学活动，激发学生的学习热情，同时加强课堂管理，确保教学活动的顺利进行。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用示范-模仿法和分组练习法。首先由教师进行行进间上篮的标准动作示范，然后学生跟随模仿，通过反复练习掌握技术要领。

2.教学活动：将学生分为若干小组，进行行进间上篮的接力比赛，增加练习的趣味性和竞技性，促进学生之间的互动和协作。

3.教学媒体：利用视频播放优秀运动员的行进间上篮实例，帮助学生直观理解动作技巧，同时使用篮球场地和器材进行实践操作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段精彩的篮球比赛视频，特别是行进间上篮的精彩瞬间，激发学生对篮球运动的兴趣和热情。

-回顾旧知：简要回顾学生在之前课程中学到的篮球基本技能，如运球、投篮等，为行进间上篮的学习打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解行进间上篮的技术要领，包括步伐、手部动作、视线集中等关键要素。

-举例说明：通过演示不同水平的行进间上篮动作，让学生直观地看到技术要领在实际动作中的应用。

-互动探究：将学生分成小组，每组尝试进行行进间上篮练习，并相互讨论如何改进动作。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生在篮球场地上进行行进间上篮的分组练习，教师巡回指导，确保学生能够正确执行动作。

-教师指导：针对学生在练习中出现的问题，教师及时提供个性化的指导和纠正，帮助学生完善技术动作。

4.实践应用（约15分钟）

-组织学生进行行进间上篮的接力比赛，让学生在实战中运用所学技术，提高其动作的熟练度和准确性。

-教师观察学生的表现，对技术动作进行评价，并提供反馈。

5.总结与反思（约10分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调行进间上篮在篮球运动中的重要性。

-学生分享自己在练习中的感受和学习体会，教师针对学生的发言给予肯定和指导。

-布置课后练习任务，鼓励学生在课后继续练习行进间上篮，提高技能水平。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-篮球运动的历史与发展：介绍篮球运动的起源、发展历程以及在我国的发展现状，增加学生对篮球运动的了解和兴趣。

-篮球基本技术：详细讲解篮球运动中的基本技术，如运球、投篮、传球、防守等，帮助学生全面掌握篮球技能。

-篮球比赛规则：介绍篮球比赛的基本规则，包括比赛时间、场地、得分方式等，让学生了解篮球比赛的公平性和竞争性。

-篮球名将介绍：介绍国内外篮球名将的成长经历、技术特点和辉煌成就，激发学生向榜样学习的动力。

-篮球运动与健康：阐述篮球运动对身体健康的影响，如锻炼协调性、增强心肺功能等，引导学生积极参与篮球运动。

2.拓展建议：

-观看篮球比赛：鼓励学生观看国内外篮球比赛，了解篮球比赛的战术运用和团队配合，提高自己的观赏水平。

-参加篮球社团：加入学校或社区的篮球社团，积极参与篮球