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Unit2拔尖测评教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit2拔尖测评教学设计

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教版七年级英语上册，七年级1班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用Unit2中的重点词汇和句型，进行日常生活场景的英语交流，提升语言表达和听说能力。

2.文化意识：学生能够理解并尊重中西方文化差异，通过学习英语了解外国文化，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生运用英语进行逻辑思维和批判性思维的能力，通过本节课的学习，能够对所学内容进行深入思考和分析。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习，掌握有效的英语学习策略，提高学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握Unit2中的核心词汇，如：familymembers（家庭成员）、describe（描述）等。

②学会使用本单元的重点句型，例如：Thisismy/a...和Thesearemy/your...等进行自我介绍和介绍他人。

③能够听懂并参与简单的日常英语对话，如询问和介绍家庭成员。

2.教学难点

①准确使用物主代词，如my,your,his,her等，以及相应的名词复数形式，如brothers,sisters等。

②在实际交流中灵活运用所学的句型和词汇，尤其是对于不同场景下的变体句型，如：Thatsher/his...和Thosearetheir...。

③理解和使用英语中的指示代词（this,that,these,those），以及在句子中的正确位置。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版七年级英语上册教材，特别是Unit2的相关内容。

2.辅助材料：准备家庭成员的图片、英文动画视频片段以及与课程相关的PPT演示文稿。

3.教学工具：准备好电脑、投影仪和音响设备，确保多媒体资源的顺利展示。

4.教室布置：将教室座位调整为小组讨论模式，方便学生互动交流。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过播放一段关于家庭介绍的英文动画视频，引导学生关注家庭成员的英文表达方式，激发学生对本节课内容的兴趣。视频结束后，教师提出问题：“谁能告诉我视频中的人物是如何介绍他们的家庭的？”以此引导学生回顾已学知识，为新课内容做铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

①教师展示Unit2中的核心词汇和句型，通过板书和PPT演示，让学生跟读并模仿，确保学生能够正确发音。

②通过例句展示如何使用物主代词和名词复数形式，如：“Thisismybrother.Thesearemysisters.”，并让学生模仿造句。

③教师通过情景模拟，演示如何在不同场景下使用本单元的句型和词汇，如在学校、家庭聚会中等，让学生理解并能够灵活运用。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

①学生分成小组，每组选择一位家庭成员，使用本节课学到的句型和词汇进行介绍。

②每组选取一位代表，向全班介绍他们的小组成员，其他小组成员注意听并纠错。

③教师选取几组学生的介绍进行点评，强调正确的语法和发音，并对错误进行纠正。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

①学生讨论如何用英语描述家庭成员的职业和爱好，例如：“Myfatherisadoctor.Helikesreadingbooks.”。

②学生探讨在不同文化背景下，家庭成员之间的称呼和介绍方式可能存在的差异。

③学生分享自己家庭的故事，并用英语进行描述，如：“Inmyfamily,wealwayshavedinnertogetherat7PM.”

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师邀请几名学生总结本节课的重点内容，如核心词汇、句型的使用以及如何在不同场景下进行家庭介绍。教师再次强调本节课的重难点，如物主代词和名词复数形式的正确使用，并鼓励学生在课后进行复习和练习。同时，教师提醒学生下次课前的预习任务，为下一节课的学习做好准备。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够熟练掌握Unit2中的核心词汇，如family,brother,sister,mother,father等，并在实际对话中正确使用这些词汇。

2.学生能够运用所学的句型Thisismy...和Thesearemy...进行自我介绍和介绍他人，例如，学生能够自信地介绍自己的家庭成员，如Thisi