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Unit3AnimalsLesson2（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit3AnimalsLesson2

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习动物相关的词汇和句型，学生能够提高英语听说能力，增强对动物保护的理解和认识。同时，通过讨论和分享，学生将发展合作意识和批判性思维，学会在真实语境中运用所学知识，形成跨文化交际的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.动物类词汇的学习和运用。

2.描述动物特征的句型结构。

难点：

1.部分动物名称的发音。

2.句型结构的正确运用。

解决办法：

1.针对动物类词汇的学习，通过图片和实物展示，帮助学生直观地理解和记忆单词。

2.对于发音难点，通过播放录音、分组练习和个别辅导，帮助学生掌握正确的发音。

3.利用互动游戏和情景模拟，让学生在真实语境中练习使用句型，加强理解和记忆。

4.通过课堂提问和小组讨论，引导学生主动思考，发现并解决句型运用中的问题，提高语言运用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教新起点版英语五年级上册

2.辅助材料：动物图片、相关单词卡片、教学PPT

3.教学工具：录音机、投影仪、白板

4.教室布置：提前准备分组讨论区，确保每组学生有足够的空间进行互动交流。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一系列动物的图片，询问学生是否喜欢动物，最喜欢的动物是什么，以及为什么喜欢它。

-回顾旧知：让学生回顾之前学过的动物名称和描述动物特征的句子。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课将要学习的新动物词汇和描述动物特征的句型。

-举例说明：使用PPT展示动物图片，并使用目标句型描述这些动物，如Theelephantisbigandgray.

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一种动物，用英语讨论并描述这种动物的特征。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生两两配对，互相描述对方选择的动物，并尝试使用本节课学到的词汇和句型。

-教师指导：在学生练习时，教师巡视课堂，提供必要的语言支持和纠正错误。

4.小组活动（约10分钟）

-学生活动：每组学生准备一个小型的动物报告，介绍他们选择的动物，并使用本节课学到的知识。

-教师指导：教师帮助每组学生组织语言，确保他们能够正确使用目标句型。

5.总结反馈（约5分钟）

-总结本节课学到的内容，强调动物词汇和句型的正确使用。

-学生展示小组活动成果，其他学生提供反馈。

-教师总结学生的表现，给予正面评价，并提出改进的建议。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，用英语写一篇关于他们最喜欢的动物的短文，使用本节课学到的词汇和句型。

-强调作业要求和提交时间。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够熟练掌握本节课所学的动物类词汇，如elephant,tiger,lion等，并在实际语境中正确运用。

2.学生能够运用所学的描述动物特征的句型，如Theelephantisbigandgray.，在口语表达和书面写作中准确地描述动物。

3.通过课堂讨论和小组活动，学生的合作意识和团队协作能力得到提升，能够有效地与他人沟通和分享知识。

4.学生在互动探究环节中，通过讨论和实践，培养了批判性思维和问题解决能力，能够独立思考和表达对动物保护的观点。

5.学生在巩固练习环节中，通过实际操作，加深了对知识点的理解和记忆，提高了英语听说能力。

6.通过总结反馈环节，学生能够自我评价和接受他人的评价，不断改进自己的学习方法和语言表达。

7.学生在完成作业时，能够将所学知识应用到实际生活中，提高了写作能力，并培养了独立完成任务的良好习惯。

8.学生对英语学习的兴趣和自信心得到增强，愿意主动参与课堂活动，积极探索新的学习内容。

板书设计

①重点知识点：

-动物类词汇：elephant,tiger,lion,giraffe等

-描述动物特征的形容词：big,small,happy,sad等

②重点词句：

-句型：Theanimalis...用于描述动物的特征

-例句：Theelephantisbigandgray.

③板书结构：

-课程标题：Unit3An