6.1 友谊的真谛 教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册.docxVIP

6.1友谊的真谛教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

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备课成员

教学内容

2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册第六课《让友谊之花绽放》第一节“6.1友谊的真谛”，主要包括以下内容：

1.友谊的含义与重要性：探讨友谊的定义，友谊在个人成长中的意义。

2.友谊的特质：分析友谊的特质，如亲密、平等、互惠、尊重等。

3.友谊的澄清：澄清友谊与亲情、爱情的区别，明确友谊的独特性。

4.建立与呵护友谊：讨论如何建立友谊，以及如何呵护友谊，包括尊重对方、真诚相待、宽容理解等。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养情感态度价值观、提高理性思维与人际沟通能力。

1.情感态度价值观：通过学习友谊的真谛，学生能够树立正确的友谊观，增强对友谊的尊重和珍视，培养良好的人际交往品质。

2.理性思维能力：通过分析友谊的特质和澄清友谊与亲情、爱情的区别，学生能够提高理性思维能力，学会用逻辑思考处理人际关系问题。

3.人际沟通能力：学生在讨论如何建立与呵护友谊的过程中，能够提升人际沟通能力，学会尊重他人、真诚相待、宽容理解等交往技巧。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在小学阶段已经接触过简单的友谊概念，了解基本的交往原则。

-学生对基本的道德规范和人际交往的常识有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对人际交往充满好奇心，对友谊的探讨表现出较高的兴趣。

-学生具备一定的逻辑思维能力和语言表达能力，能够参与课堂讨论。

-学生学习风格多样，有的偏好听觉学习，有的偏好视觉学习，有的偏好动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解友谊的深层含义时遇到困难，需要通过实例和讨论来加深理解。

-在探讨友谊特质时，学生可能难以区分友谊与其他人际关系，需要引导其进行对比分析。

-在实际操作如何建立和呵护友谊时，学生可能缺乏实际经验，需要通过案例分析来弥补这一不足。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解友谊的基本概念和特质，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享个人对友谊的理解和经验，促进学生思考和交流。

3.案例分析：通过分析具体案例，帮助学生理解友谊的建立与呵护，将理论与实践相结合。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示友谊的特质和案例分析，增强视觉效果，提高信息传递效率。

2.教学软件：利用互动式教学软件，让学生在模拟情景中练习友谊的建立和维护技巧。

3.网络资源：引导学生查阅网络资源，扩展对友谊的认识，增加课堂内容的丰富性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如友谊的案例分析、友谊特质的相关文章，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕友谊的真谛，设计问题如“什么是真正的友谊？”“友谊与亲情、爱情有什么区别？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保每个学生都能参与到预习活动中。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料，理解友谊的基本概念和特质。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果，如笔记、思维导图、问题等，提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和进度的监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解友谊的真谛，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于友谊的故事或视频，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解友谊的特质，如亲密、平等、互惠等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的友谊经历，讨论友谊的维护方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享个人经历，讨论友谊的维护方法。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生理解友谊的特质。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习友谊的维护方法。

-合作学习法：培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解友谊的真谛，掌握建立和维护友谊的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决