外研版（2019） 必修第三册 Unit 4 Amazing Art Using language 语法教案.docxVIP

外研版（2019）必修第三册Unit4AmazingArtUsinglanguage语法教案

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为外研版（2019）必修第三册Unit4AmazingArt中Usinglanguage部分，重点讲解现在完成时和现在完成进行时的语法结构及其在艺术话题中的运用。教学内容与学生已有知识联系在于，学生在之前的学习中掌握了基本的时态知识，如一般现在时、一般过去时等，本节课将在此基础上引导学生学习现在完成时和现在完成进行时，使他们在描述艺术作品及其创作过程时能更加准确、流畅。通过本节课的学习，学生将能够熟练运用所学语法结构，谈论艺术作品的欣赏和创作经历。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生英语学科的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过学习现在完成时和现在完成进行时的语法结构，学生将提高在实际语境中运用英语进行艺术话题交流的能力，增强对艺术文化的理解和欣赏。同时，学生能够运用所学语法知识分析、描述艺术作品及其创作过程，培养逻辑思维和批判性思维。此外，通过课堂讨论和小组活动，学生将提升合作学习的能力，激发对艺术文化的兴趣，促进跨文化交流的意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①现在完成时和现在完成进行时的基本语法结构。

②在艺术话题语境中正确运用现在完成时和现在完成进行时描述作品的创作过程和欣赏体验。

2.教学难点

①区分现在完成时和现在完成进行时的用法，特别是在艺术领域的具体应用。

②在口语表达和书面表达中，准确使用现在完成时和现在完成进行时，避免常见错误，如混淆时态、误用动词形式等。

③结合课文内容，运用语法知识进行有效的信息提取和整合，形成完整的艺术作品描述和评价。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版（2019）必修第三册Unit4AmazingArt的教材，以便跟随课堂讲解和活动。

2.辅助材料：准备与艺术作品相关的图片、视频等资料，用以展示不同艺术形式，辅助学生理解语法结构在实际语境中的应用。

3.实验器材：本节课不涉及实验活动，故无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，便于学生进行互动交流，同时在教室前方设置展示区，用于展示艺术作品图片和播放相关视频。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一幅著名艺术作品的图片，如《蒙娜丽莎》，引导学生思考并讨论：“Whatdoyouknowaboutthispainting?Canyoudescribeitshistoryandtheartist’screationprocess?”通过这个话题，自然引出现完成时和现在完成进行时的概念，为学生学习新课奠定基础。

2.新课讲授（15分钟）

-教师首先讲解现在完成时和现在完成进行时的基本语法结构，并通过例句展示它们在艺术话题中的应用。

-其次，对比分析现在完成时和现在完成进行时的区别，特别是在描述艺术作品创作过程和欣赏体验时的用法。

-最后，通过展示更多艺术作品图片，引导学生用现在完成时和现在完成进行时进行口语练习。

3.实践活动（10分钟）

-学生分组，每组选择一幅艺术作品，用现在完成时和现在完成进行时描述作品的特点、创作过程及欣赏感受。

-教师巡回指导，纠正学生的语法错误，并提供反馈。

-每组展示成果，其他学生进行评价，教师总结并强调重难点。

4.学生小组讨论（10分钟）

-学生以小组为单位，针对以下问题进行讨论：

①Whatarethesimilaritiesanddifferencesbetweenthepresentperfectandthepresentperfectcontinuous?

②Howcanwecorrectlyusethepresentperfectandpresentperfectcontinuousindescribingartworks?

③Canyougivesomeexamplestoillustratetheuseofthesetwotensesinart-relatedcontexts?

-各小组给出回答，教师进行点评和指导。

5.总结回顾（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课所学内容，强调现在完成时和现在完成进行时的语法结构及在艺术话题中的应用。

-指出学生在练习中出现的常见错误，提醒大家注意避免。

-最后，布置课后作业，要求学生用现在完成时和现在完成进行时写一篇关于艺术作品欣赏的小短文。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

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