湘艺版五年级下册音乐教案 第五课 渴望春天.docxVIP

湘艺版五年级下册音乐教案第五课渴望春天

主备人

备课成员

设计意图

《渴望春天》是一首充满生机与活力的歌曲，旨在让学生在感受春天气息的同时，学习音乐知识，提高音乐素养。通过本课教学，使学生掌握歌曲的旋律、节奏及歌词内容，培养他们热爱生活、热爱大自然的情感。同时，通过学唱歌曲，引导学生运用正确的呼吸方法、发音技巧，提高歌唱水平。结合课本内容，设计实践活动，让学生在创编、合作中体验音乐带来的快乐，激发他们对音乐学习的兴趣和热情。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握歌曲《渴望春天》的旋律线条及节奏型，能准确演唱。

-识别并理解歌曲中的音乐符号，如连音线、强弱记号等。

-培养正确的唱歌姿势和呼吸方法，提升歌唱表现力。

2.教学难点

-歌曲中某些旋律跳跃较大，学生需通过练习掌握音准。

-节奏上，附点节奏和切分音的准确演唱对学生是一大挑战。

-歌曲情感表达，如何让学生通过声音传达出对春天的渴望和喜爱，需教师引导和练习。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解歌曲背景、音乐知识，为学生提供必要的理论知识。

-演示法：教师示范演唱，引导学生模仿，提高歌唱技巧。

-互动法：组织学生讨论，分享对春天的感受，增强课堂互动性。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、音频、视频等多媒体资源，直观展示歌曲内容和技巧。

-网络资源：利用网络音乐教学平台，提供更多拓展学习资料，丰富教学内容。

-乐器辅助：使用钢琴等乐器辅助教学，帮助学生准确掌握音准和节奏。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-教师通过询问学生对春天的印象，引导学生谈论春天的特点，如温暖的阳光、盛开的花朵等，激发学生对春天的期待和兴趣。

-简介歌曲背景，说明《渴望春天》是一首表达对春天热切盼望的歌曲，为学生学习新课营造氛围。

2.新课讲授（15分钟）

-教师播放歌曲，让学生初步感受旋律，引导学生注意歌曲的节奏和情感表达。

-分析歌曲的旋律线条、节奏型，讲解歌曲中的音乐符号，如连音线、强弱记号等，帮助学生理解歌曲结构。

-示范演唱歌曲，指导学生注意唱歌姿势和呼吸方法，提高歌唱表现力。

3.实践活动（10分钟）

-学生跟随教师一起学唱歌曲，注意音准、节奏及情感表达。

-分组练习，每组挑选一名领唱，其他学生合唱，提高团队合作能力。

-邀请部分学生上台展示，给予鼓励和指导，提高学生自信心。

4.学生小组讨论（10分钟）

-学生以小组为单位，讨论以下问题：

1.在歌唱过程中，如何通过声音传达出对春天的渴望和喜爱？

2.如何处理歌曲中的难点，如旋律跳跃、附点节奏等？

3.分享自己学唱歌曲的心得体会，互相学习、借鉴。

-各小组汇报讨论成果，教师点评、总结。

5.总结回顾（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课所学内容，强调歌曲的旋律、节奏及情感表达。

-总结学生在实践活动中的表现，强调正确的唱歌姿势和呼吸方法。

-鼓励学生在课后继续练习，不断提高歌唱水平。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐学生阅读与春天相关的诗歌、散文，如朱自清的《春》，加深对春天美好景象的认识。

-引导学生欣赏其他表达春天主题的音乐作品，如《春之声圆舞曲》、《四季》中的春篇章等，拓展音乐视野。

-了解春天的民间习俗和活动，如春游、放风筝等，让学生从多角度感受春天的气息。

2.拓展建议：

-鼓励学生尝试自己创作以春天为主题的小诗或短文，并尝试为这些作品配上简单的旋律，促进跨学科学习。

-建议学生在家中与家人一起练习合唱《渴望春天》，增进亲子关系，同时提高歌唱技巧。

-引导学生关注自然界的变化，观察春天的植物生长、动物活动等，将观察到的现象与歌曲的情感相结合，提升学生对音乐作品的理解和表达。

内容逻辑关系

①知识点联系：

-歌曲旋律与春天主题的联系，通过学习《渴望春天》的旋律，理解音乐如何表达对季节的期待和喜悦。

-音乐符号在实际歌曲中的应用，如连音线、强弱记号等，如何在歌曲中体现旋律的流畅和情感的变化。

②技巧关联：

-正确的呼吸方法与歌唱技巧的关联，如何通过控制呼吸来提升歌曲的表现力。

-歌曲中节奏型的掌握与演唱技巧的提高，如何准确演唱附点节奏和切分音。

③情感表达：

-歌曲情感与学生个人体验的关联，引导学生将个人对春天的喜爱和期待融入歌唱中。

-通过实践活动和小组讨论，学生学会如何通过音乐传达情感，提升音乐表现力。

作业布置与反馈

作业布置：

1.学生在家中练习演唱《渴望春天》，注意正确的唱歌姿势、呼吸方法和音准节奏。

2.家长协助录制学生的演唱