第20课 五四运动与中国共产党的诞生 教案 统编版（部编版）必修 中外历史纲要（上）.docxVIP

第20课五四运动与中国共产党的诞生教案统编版（部编版）必修中外历史纲要（上）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

《第20课五四运动与中国共产党的诞生》选自统编版（部编版）必修中外历史纲要（上），本课内容旨在让学生深入了解五四运动的背景、过程及其对中国历史发展的重要影响，特别是五四运动如何催生了中国共产党的诞生。通过本课学习，学生能掌握五四运动爆发的根本原因、主要经过及其历史意义，理解中国共产党在民族解放和人民幸福事业中的领导作用，培养爱国主义情感和历史责任感。同时，本课内容与现实紧密结合，引导学生正确认识历史，增强国家观念，培养社会主义核心价值观。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-五四运动的起因、过程及其对中国社会的影响；

-中国共产党诞生的历史背景、成立过程及其在初期的发展；

-五四运动与中国共产党的关系，以及共产党在中国革命中的作用。

教学中将重点强调五四运动中学生、工人阶级的行动与共产党的成立之间的联系，以及《共产党宣言》的翻译和传播对中国先进分子的影响。

2.教学难点

-理解五四运动中不同社会阶层的作用及其转化；

-把握中国共产党成立的历史必然性和它在革命中的领导地位；

-分析五四运动对中国共产党的成立所产生的深远影响。

针对难点，将举例说明五四运动中学生运动的性质转变，以及共产党如何在国内外形势下应运而生，引领中国革命进入新的阶段，帮助学生深入理解这些复杂概念。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、历史资料图书、实物模型；

-软件资源：历史教学软件、PPT课件、视频播放软件；

-课程平台：学校教学管理系统、历史学科学习平台；

-信息化资源：数字化历史资料、电子图书、教学视频、历史图片集；

-教学手段：讲授、讨论、小组合作、情景模拟、视频分析、历史资料研读。

教学过程

首先，让我们共同回顾一下上一课的内容，特别是近代中国社会的变革和民众的觉醒。今天，我们将深入探讨第20课“五四运动与中国共产党的诞生”，这是一段激动人心的历史，它不仅改变了中国的命运，也影响了世界的历史进程。

1.导入新课

（1）通过展示一组与五四运动相关的历史图片，让学生初步感知那个时代的氛围。我会提问：“同学们，你们认为这些图片反映了什么历史事件？它为什么会发生？”

（2）邀请学生分享他们对五四运动的了解，简要点评并总结学生的回答。

2.新课内容讲解

（1）详细讲解五四运动的背景、过程和影响。

a.让学生了解巴黎和会中国外交失败的具体情况，解释这一事件如何成为五四运动的导火索。

b.讲述五四运动中学生、工人阶级的行动，以及运动过程中的重要事件。

c.分析五四运动对中国社会、政治、文化等方面的影响，强调它为中国共产党的成立创造了条件。

（2）探讨中国共产党的诞生。

a.解释中国共产党成立的历史背景，包括国内外形势、马克思主义的传播等。

b.详细介绍中共一大的召开过程，强调它在中国革命史上的重要地位。

c.讲解中国共产党在成立初期的发展，以及它如何引领中国革命走向胜利。

3.课文主旨内容探究

（1）分组讨论：让学生分组讨论五四运动与中国共产党的关系，以及共产党在中国革命中的作用。

a.学生汇报讨论成果，我会进行点评和总结。

b.针对学生的疑问，进行解答，并强调全文侧重点。

（2）案例分析：通过分析具体历史事件，让学生深入了解五四运动与中国共产党的紧密联系。

4.实践活动

（1）情景模拟：让学生模拟五四运动中学生、工人阶级的行动，感受当时的历史氛围。

（2）小组合作：小组合作制作关于五四运动与中国共产党的宣传海报，培养学生的团队协作能力。

5.总结与拓展

（1）让学生谈谈对本课内容的理解，总结全文侧重点。

（2）布置课后作业：让学生结合本课内容，撰写一篇关于五四运动与中国共产党的短文，巩固所学知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读相关的历史书籍和资料，如《五四运动》、《中国共产党历史》等，以加深对五四运动和中国共产党的了解。

-观看历史纪录片，如《五四档案》、《中国共产党的诞生》等，通过影像资料更直观地感受历史事件。

-收集和整理当时的新闻报道、社会舆论以及参与者的回忆录，从不同角度了解五四运动及其影响。

-研究历史人物的传记，如陈独秀、李大钊、毛泽东等，了解他们在中国共产党成立过程中的作用。

-探索五四运动对中国近现代文学、艺术、哲学等领域的影响，通过文学作品、艺术作品等了解时代精神。

2.拓展建议：

-学生可以自行选择一个与五四运动或中国共产党相关的话题，进行深入研究，并撰写研究报告。

-组织学生参加历史知识竞赛或辩论赛，通过竞赛形式加深对五四运动和中国共产党的认识。

-鼓励学生参与历史剧的创作和表演，通过