6.5.2北京五日游（教案）-2023-2024学年六年级下册数学人教版.docxVIP

6.5.2北京五日游（教案）-2023-2024学年六年级下册数学人教版

主备人

备课成员

教材分析

“6.5.2北京五日游（教案）-2023-2024学年六年级下册数学人教版”

本节课选自人教版六年级下册数学教材第六章“数据的整理与概率”，主要围绕旅游中的数据处理与概率计算展开。教材通过设计“北京五日游”这一生活情境，让学生在实际问题中学习如何收集、整理、描述和分析数据，以及运用概率知识解决实际问题。本节课旨在培养学生的数据分析能力和逻辑思维能力，为后续学习打下基础。

核心素养目标

培养学生数据分析观念，通过实际情境中的数据收集、整理和分析，提升学生运用数学语言表达现实世界的能力；发展学生的逻辑思维，使其能够在解决实际问题时，运用概率知识进行合理的预测和判断；同时，激发学生主动探究、合作学习的兴趣，培养其独立思考和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：数据的收集、整理、描述和分析方法，以及概率的基本概念和应用。

难点：1.学生对于数据的分类、整理和描述方法掌握不牢固；2.学生对概率的理解和应用能力较弱；3.学生在实际问题中运用数学知识解决问题的能力不足。

解决办法：1.利用多媒体教学，展示数据收集和整理的实例，让学生通过观察和实践加深理解；2.设计互动性强的小组活动，让学生在合作中探讨数据分类和描述方法，以及概率的计算和应用；3.创设贴近生活的实际问题情境，引导学生运用所学知识解决，培养其解决问题的能力；4.针对不同学生的情况，进行个性化辅导，帮助其克服学习难点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，先由教师讲解数据整理和概率计算的基本方法，再引导学生进行小组讨论，共同分析“北京五日游”情境中的数据问题。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演旅游规划者，模拟真实情境下的数据收集和分析过程，增强实践操作能力。

3.利用多媒体展示数据图表，帮助学生直观理解数据的整理和描述方法，同时使用概率模拟游戏，让学生在游戏中学习概率知识，提高学习的趣味性和参与度。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示北京五日游的图片和简短介绍，激发学生对旅游数据的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习过的数据收集、整理和描述的方法，以及概率的基本概念。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解如何根据旅游情境收集数据，如何整理数据，以及如何描述和分析数据。

-举例说明：通过“北京五日游”的例子，展示如何记录景点游览人数、消费情况等数据，并引导学生理解概率在旅行规划中的应用。

-互动探究：学生分组讨论，分析给定数据，尝试描述数据特征，并预测某些事件发生的概率。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生独立完成一份关于“北京五日游”的数据收集和整理任务，包括制作数据图表和分析报告。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生正确使用数据整理和分析方法。

4.应用拓展（约20分钟）

-应用练习：学生运用所学知识，设计一个简单的概率游戏，如“猜数字”游戏，并解释游戏中的概率原理。

-分享交流：学生展示自己的游戏设计，并解释概率计算的思路，其他学生提供反馈。

5.总结反馈（约10分钟）

-总结知识：教师引导学生总结本节课学到的数据整理、分析和概率计算的知识。

-反馈评价：教师对学生的学习情况进行评价，指出优点和需要改进的地方，布置课后作业，巩固所学内容。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《生活中的统计学》：介绍统计学在日常生活和科学研究中的应用，帮助学生理解数据的重要性。

-《概率论的故事》：通过趣味故事的形式，让学生了解概率论的发展历程和其在现实生活中的应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生收集家庭一周内的消费数据，包括食品、交通、娱乐等各项支出，尝试整理这些数据，制作成条形图或饼图，分析家庭消费的主要去向。

-鼓励学生调查班级同学的生日月份，绘制成频数分布直方图，计算每个月份的生日概率，探讨班级生日分布的特点。

-让学生阅读关于“大数据”的资料，了解大数据的概念、应用领域以及对社会发展的影响，思考大数据时代下统计学的重要性。

-设计一个简单的概率实验，如抛硬币实验，让学生实际操作，记录结果，计算正反两面出现的概率，验证概率理论。

-让学生选择一个感兴趣的体育项目，收集该项目的比赛数据，如得分、胜率等，分析该项目的比赛趋势和概率分布。

-鼓励学生关注国家统计局发布的各类统计数据，了解国家经济、社会发展的最新动态，将所学知识应用到实际分析中。

-学生可以尝试使用计算机软件或在