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体育二年级下册跑：快速变向跑（教案）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、教材分析

《体育二年级下册》中的“跑：快速变向跑”章节，旨在让学生在掌握基本跑步技能的基础上，提高身体的协调性和灵活性。本章节与课本内容紧密相关，通过快速变向跑的练习，引导学生掌握正确的起跑、转向技巧，培养他们在运动中的快速反应能力。教学内容符合二年级学生的生理和心理特点，强调在实践中学习，充分激发学生的学习兴趣，提高他们在体育课堂中的参与度。

二、核心素养目标分析

本章节通过快速变向跑的技能训练，旨在提升学生的体育学科核心素养。重点培养学生在运动能力方面的协调性和灵活性，通过实践锻炼，使其身体控制与动作执行能力得到加强。同时，结合快速变向跑的特点，注重发展学生在健康行为方面的自我保护意识，以及在体育品德方面的团队合作和公平竞争精神。通过这些核心素养的培养，使学生不仅在技能上得到提升，更能形成积极向上的人生态度和价值观。

三、学情分析

二年级学生在身体发展、运动能力和认知水平上已具备一定基础，他们对新鲜事物充满好奇，有较强的模仿能力和学习欲望。在知识层面，学生已掌握基本的跑步技巧，但对于快速变向跑这一技能，可能在动作协调性和节奏控制上存在一定难度。能力上，学生的爆发力和反应速度正处于发展阶段，但个体差异明显，部分学生在灵活性和敏捷性方面有待提高。素质方面，学生普遍具有较好的集体荣誉感，但在面对挑战和困难时，部分学生的自信心和坚持性需加强。行为习惯方面，二年级学生活泼好动，注意力集中时间较短，这可能会影响他们对快速变向跑技巧的掌握和学习效果。因此，教学过程中应注重个体差异，采用多样化的教学方法和激励措施，确保每位学生都能在原有基础上得到提升。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过简明扼要的语言，为学生讲解快速变向跑的技术要领，强调动作的关键点，便于学生理解记忆。

2.示范法：教师亲身示范快速变向跑的动作，让学生直观感受技术动作的连贯性和协调性，激发他们的模仿欲望。

3.情景教学法：创设比赛或游戏情境，让学生在实践中体验快速变向跑的技巧，提高学习的趣味性和实用性。

教学手段：

1.多媒体教学：利用视频播放技术动作的标准示范，帮助学生更清晰地观察和理解动作细节。

2.教学软件：运用互动性强的体育教学软件，让学生在虚拟环境中练习快速变向跑，提高学习的互动性和反馈及时性。

3.实物辅助：使用标志盘、障碍物等教学辅助工具，增加课堂实践环节的多样性和挑战性，提升学生的运动技能。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过讲述体育明星在比赛中使用快速变向跑技巧赢得比赛的故事，激发学生对本节课的兴趣。

回顾旧知：简要回顾上节课学习的跑步基本技巧，为新课的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：详细讲解快速变向跑的技术要领，包括起跑、转向、节奏控制等方面。

举例说明：通过视频或现场示范，展示快速变向跑的正确动作，让学生直观地理解技术要领。

互动探究：引导学生分成小组，讨论快速变向跑的技巧，并尝试用自己的语言总结出来。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生分组进行快速变向跑的实践练习，设置标志盘、障碍物等，模拟实际比赛场景。

教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，给予鼓励和反馈。

4.拓展提高（约10分钟）

挑战任务：设置一定难度的快速变向跑挑战任务，鼓励学生尝试，提高他们的运动技能。

分享交流：让学生分享在练习过程中的心得体会，相互学习，共同进步。

5.总结评价（约5分钟）

学生总结：让学生自己总结本节课学到的快速变向跑的技巧，加深记忆。

教师评价：教师对学生的表现给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方，为下一节课的学习做好准备。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关体育赛事视频：观看高水平运动员在比赛中运用快速变向跑的实例，分析其技巧和策略。

-体育科普书籍：阅读介绍跑步技巧和训练方法的体育科普书籍，加深对跑步运动的理解。

-运动生理学资料：了解运动生理学中关于身体协调性、灵活性训练的相关知识，帮助学生科学训练。

2.拓展建议：

-观看体育赛事：鼓励学生在家中观看体育赛事，特别是田径比赛中的短跑项目，关注运动员的起跑和变向技巧。

-课后实践：学生在课后进行快速变向跑的练习，可以设置不同的障碍物，提高自身的灵活性和协调性。

-家长参与：建议家长参与学生的体育活动，与孩子一起练习，增进亲子关系，同时关注学生的运动安全。

-交流分享：鼓励学生与同学分享自己的学习心得和训练经验，相互学习，共同提高快速变向跑的技能水平。

七、板书设计

①快速变向跑技术要领

-起跑：身体前倾，前脚掌着地

-转向：腰部用力，迅速调整方向

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