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7《什么比猎豹的速度更快》教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7《什么比猎豹的速度更快》教案

教材分析

《什么比猎豹的速度更快》是一篇关于自然科学的知识篇章，针对三年级学生的认知水平和好奇心设计。文章通过介绍猎豹的速度，引发学生对速度概念的兴趣，进而探索自然界中速度的奥秘。本节课与课本内容紧密联系，旨在让学生理解速度的意义，并探索比较不同物体速度的方法，培养他们的观察力和逻辑思维能力。通过本节课的学习，学生将能更好地理解速度这一物理概念，并将其应用到生活中。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在前一阶段的学习中，对动物世界有了一定的了解，能够识别猎豹并了解其基本的生物学特征。此外，学生已经具备了对速度的初步认识，能够进行简单的速度比较。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对自然界的奇趣事物充满好奇心，对速度这一概念表现出较强的探索欲。他们在小组合作学习中表现出良好的交流与协作能力，同时，学生们的观察力和想象力丰富，适合通过直观和体验式的教学方法来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解速度的量化表达上可能存在困难，对于速度单位及其转换关系可能不够清晰。此外，对于速度与物体运动的其他因素（如加速度、力等）的关系，学生可能难以建立联系，需要通过具体实例和引导来克服这些挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和形象的比喻，向学生讲解速度的概念及其在自然界中的应用，以加深学生对知识点的理解。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，比较不同动物的速度，鼓励学生发表自己的见解，提高他们的思辨能力。

3.实验法：设计简单的实验，如模拟猎豹奔跑的实验，让学生亲身体验速度的变化，增强实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：运用多媒体课件展示猎豹奔跑的视频，以及其他动物的速度比较，使学生对速度有直观的认识。

2.教学软件：利用互动软件设计速度比较游戏，让学生在游戏中学习速度的概念，提高学习兴趣。

3.网络资源：引导学生查阅网络资料，了解更多关于速度与动物运动的知识，拓展他们的知识视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对猎豹速度的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道猎豹吗？它是世界上跑得最快的陆地动物，你们想知道它有多快吗？它的速度与我们的生活有什么关系？”

展示猎豹奔跑的视频片段，让学生初步感受猎豹速度的惊人。

简短介绍速度的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.速度基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解速度的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解速度的定义，包括速度的计算公式。

通过示意图，帮助学生理解速度与距离和时间的关系。

通过实例，如猎豹的奔跑速度，让学生更好地理解速度的实际应用。

3.速度案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解速度的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的速度案例进行分析，如猎豹与汽车的速度比较。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解速度的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用速度解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论速度在未来交通工具中的应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与速度相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对速度的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调速度的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括速度的基本概念、案例分析等。

强调速度在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用速度。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于速度的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《动物世界中的速度冠军》：介绍猎豹以及其他动物的速度特点。

-《速度与运动的科学》：深入探讨速度与物体运动的基本原理。

-《交通工具的发展与速度》：介绍不同交通工具的速度发展历程及其对人类社会的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究不同动物的速度特点，比较它们的运动方式，探讨为何猎豹能成为速度最快的陆地