统编版语文八年级上册《新闻写作：捕捉新闻要素巧成文》教学设计.docxVIP

统编版语文八年级上册《新闻写作：捕捉新闻要素巧成文》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：统编版语文八年级上册《新闻写作：捕捉新闻要素巧成文》

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解、审美鉴赏与创造等核心素养。通过学习新闻写作的基本知识和技巧，学生能够理解新闻的价值和要素，提升信息筛选与整合的能力，发展批判性思维和创新性思维。同时，通过分析新闻中的文化元素，增强对中华文化的认同感和自豪感，以及培养对美的感知和创造能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.新闻五要素的识别和应用。

2.新闻结构的掌握，包括标题、导语、主体、背景的撰写。

难点：

1.如何在新闻写作中保持客观性和真实性。

2.如何将复杂信息简洁、明了地表达。

解决办法：

1.通过案例分析和课堂讨论，让学生从实际新闻中识别五要素（何时、何地、何人、何事、何因），并练习将其应用到自己的写作中。

2.通过讲解和示范，让学生理解新闻结构的重要性，并通过模仿优秀新闻范文，逐步掌握新闻的各部分写作技巧。

3.引导学生通过对比分析，探讨新闻的客观性和真实性原则，并设置练习，让学生在写作中遵循这些原则。

4.设计写作任务，让学生学会提炼信息，练习用简洁明了的语言表达，同时提供反馈和修改的机会，以提升写作质量。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：新闻写作相关电子教材、新闻案例文本、写作指导视频

4.教学手段：小组讨论、案例教学、写作练习、同伴评审

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一则校园新闻图片，引导学生关注并提问：“你们认为一则好的新闻应该包含哪些要素？”

-学生自由发言，教师总结并板书新闻五要素（何时、何地、何人、何事、何因）。

-教师提出本节课的教学目标：“今天我们将学习如何捕捉新闻要素，并巧妙地撰写新闻稿件。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师介绍新闻写作的基本概念和重要性，强调新闻的客观性、真实性原则。

-教师通过案例分析，展示优秀新闻稿件，引导学生识别新闻五要素在稿件中的应用。

-教师讲解新闻结构，包括标题、导语、主体、背景的写作方法，并提供示例。

-用时5分钟，教师邀请学生上台，共同完成一个新闻标题和导语的创作，给予即时反馈。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放新闻案例文本，要求学生分组讨论，识别并标注文本中的五要素。

-每组选取一名代表汇报讨论成果，其他学生进行补充。

-教师针对学生的汇报进行点评，强调正确的新闻写作方法和注意事项。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-教师提出问题：“在新闻写作中，如何保持客观性和真实性？”

-学生分组讨论，每组提出自己的见解。

-每组选取一名代表分享讨论成果，其他学生可进行提问或补充。

-教师总结学生的观点，并提供进一步的建议和指导。

5.写作练习（5分钟）

-教师提供一段校园新闻素材，要求学生根据所学知识，独立完成一篇简短的新闻稿件。

-学生在规定时间内完成写作，教师选取几篇作品进行展示和点评。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调新闻写作的技巧和核心素养的培养。

-教师提出拓展任务：“课后，请同学们关注校园新闻，尝试运用本节课所学知识，撰写一篇新闻稿件，下节课分享。”

-教师鼓励学生积极参与新闻写作，提升自己的信息筛选与整合能力。

7.结束语（5分钟）

-教师鼓励学生在日常生活中多关注新闻，多写作，提高自己的语言表达和思维能力。

-教师宣布下课，学生有序离开教室。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够准确识别并理解新闻写作的五要素，即何时、何地、何人、何事、何因，并在实际案例中运用这些要素。

2.写作技能：学生在教师的指导下，掌握了新闻的基本结构，包括标题、导语、主体和背景的撰写技巧，能够独立完成一篇结构完整的新闻稿件。

3.思维能力：通过课堂讨论和写作练习，学生的批判性思维和创造性思维得到了提升，能够对新闻事件进行深入分析和独到见解的提出。

4.客观性培养：学生在学习过程中，逐渐认识到新闻写作应保持客观性和真实性，能够在写作中避免主观臆断和偏见。

5.信息整合能力：学生在分析新闻案例和撰写新闻稿件时，学会了如何从大量信息中筛选出关键信息，并有效地整合和表达。

6.交流与合作：通过小组讨论和同伴评审，学生提高了交流沟通能力，学会了在团队中协作，共同完成任务。

7.文化认同：学生在学习新闻写作的同时，也加深了对中华文化的了解和