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幼儿园大班《4和5的组成与分解》数学教案

幼儿通过对水果的安排以及花朵的合并，学习4的合成与分解，并通过学具自主学习5的分解和合成。通过安排水果和操作学具，初步把握操作和探究的方法。通过对学具自主探究5的合成与分解，加深探究的兴趣。

设计意图

一些幼儿园里，大班的儿童还不能很好熟悉到数的组成和分解，整体和局部的关系。而数的组成和分解不仅有利于熬炼幼儿分析和综合的力量，帮忙幼儿从计数活动过渡到运算活动，还有利于幼儿稳固数的概念和学习加减运算，为小学数学学习打下根底。而且数量关系是进展智力的关键。缺少对数的组成和分解的力量将不利于幼儿以后数学的学习。为了促进这个问题的解决，笔者设计并实施记录了这个方案。

活动目标

(一)学问与技能目标：幼儿通过对水果的安排以及花朵的合并，学习4的合成与分解，并通过学具自主学习5的分解和合成。

(二)过程与方法目标：幼儿通过安排水果和操作学具，初步把握操作和探究的方法。

(三)情感态度与价值观目标：幼儿通过对学具自主探究5的合成与分解，加深探究的兴趣。

重点难点

(一)重点：通过在教师的指导下学习4的合成和分解的根底上，幼儿自主探究