18 慈母情深 教学设计-2024-2025学年统编版语文五年级上册.docx

18慈母情深教学设计-2024-2025学年统编版语文五年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过深入解读《慈母情深》一文，帮助学生理解母爱的伟大与深沉，培养他们对父母的感激之情。结合五年级学生的认知水平和统编版语文五年级上册课程要求，本教学设计将以课文内容为核心，通过阅读理解、情感体验、写作训练等多种教学手段，引导学生深入感受文中情感，提高他们的文学素养和审美能力。同时，注重培养学生的学习兴趣，激发他们的探究精神，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《慈母情深》中的语言表达，学生能够理解并运用比喻、拟人等修辞手法，提高阅读理解能力和文学鉴赏能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考文本中母亲形象的特点，培养批判性思维和创造性思维，学会从不同角度解读文本。

3.情感态度与价值观：激发学生对母爱的感悟，培养感恩意识，提升对家庭、亲情的价值认识，形成积极向上的人生态度。

学情分析

五年级的学生已经具备一定的阅读理解能力，能够理解文章的基本内容和情感表达。在知识方面，他们掌握了基本的语文知识，如修辞手法、句子结构等，但深度理解和文学鉴赏能力还需提升。在能力方面，学生的写作能力处于发展阶段，能够进行简单的叙述和表达，但还需引导他们进行深入思考和创造性写作。

在素质方面，学生具备基本的道德观念和情感认知，但感恩意识和亲情价值观有待加强。行为习惯方面，学生可能存在阅读不细致、写作不认真等问题，这可能会影响他们对课文内容的深入理解和写作能力的提升。针对这些情况，教学中需要注重激发学生的学习兴趣，培养良好的阅读和写作习惯，同时结合课文内容，引导他们理解和感悟母爱，提升情感态度和价值观。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过详细讲解课文内容，引导学生理解文章的主旨和情感。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享对文本的感悟，激发批判性思维。

3.情境教学法：通过模拟情境，让学生身临其境地感受母爱，增强情感体验。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示课文内容、图片和视频，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用互动式教学软件，进行阅读理解和写作训练，提升学生的实践能力。

3.网络资源：引入网络教育资源，如在线阅读平台，丰富学习资源，拓展学生的学习视野。

教学过程

1.导入新课

-我会通过一个简单的提问来导入新课：“同学们，你们对母亲有什么样的印象？有没有什么特别的事情让你感受到了母爱？”

-学生们分享他们的感受和经历。

-我会总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习一篇关于母爱的课文，《慈母情深》。”

2.阅读课文

-我会让学生们先自主阅读课文《慈母情深》。

-学生们阅读时，我会提醒他们注意文章中的情感表达和修辞手法。

-阅读完成后，我会让学生们简单概括文章的大意。

3.分析课文内容

-我会针对课文内容提出一系列问题，如：“文章中的母亲是一个怎样的人？她有哪些特点？”

-学生们回答问题，我会引导他们从文中找到依据。

-接着，我会让学生们分析文中的修辞手法，如比喻、拟人等，并讨论这些手法如何增强了文章的表达效果。

4.探究课文主题

-我会提出问题：“课文想要传达给我们什么样的主题？你们从哪里感受到了母爱？”

-学生们思考和回答，我会引导他们从文章中的具体细节中寻找答案。

-我们会一起总结出课文的主题是母爱的伟大和深沉。

5.写作训练

-我会让学生们以“我的母亲”为主题，写一篇短文。

-在写作前，我会提供一些写作指导和思路，如：“可以从一件小事写起，描述母亲的行为和语言，以及你从中感受到的母爱。”

-学生们开始写作，我会在旁边辅导，给予个别指导和建议。

6.分享与讨论

-学生们完成写作后，我会邀请他们自愿分享自己的作品。

-分享过程中，我会引导其他学生倾听并给予积极的反馈和评价。

-我们会一起讨论每位学生的写作，探讨如何更好地表达母爱。

7.总结与反思

-我会与学生一起总结本节课的主要内容和学到的知识。

-我会提问：“通过学习《慈母情深》，你们对母爱有什么新的认识？”

-学生们分享他们的反思和感悟。

8.布置作业

-我会布置一道作业题：“写一篇关于母亲的作文，题目自拟，要求表达出你对母爱的理解和感激。”

-我会强调作业的要求和提交的时间。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-推荐学生阅读《母爱的力量》（作者：未知），这是一篇描写母爱如何影响孩子成长的故事，通过真实案例让学生更深刻地体会到母爱的伟大。

-提供一篇《慈母手中线，游子身上衣》的诗歌，让学生感受母爱的细腻与深沉