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湘艺版一年级上册音乐第5课牧童谣教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

湘艺版一年级上册音乐第5课牧童谣教案

教学内容分析

本节课的主要教学内容为湘艺版一年级上册音乐第5课《牧童谣》。本节课通过学习这首传统儿歌，让学生了解和掌握简单的节奏和旋律，培养音乐感知和表现力。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已在之前的学习中掌握了基本的音高、音色和简单的节奏，而《牧童谣》则在此基础上，进一步提高了节奏的复杂性和旋律的连贯性，使学生能够在实践中运用所学知识，感受音乐的魅力。通过本节课的学习，学生将能更好地理解和欣赏音乐，提高自身的音乐素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生音乐感知、艺术表现及文化理解能力。《牧童谣》的教学将通过以下方面实现核心素养目标：首先，提升学生的音乐感知能力，通过学唱歌曲，使学生能准确把握节奏与旋律，感受音乐的高低、长短变化；其次，提高艺术表现能力，鼓励学生用自己的声音表达歌曲情感，增强自信心和合作意识；最后，深化文化理解，通过了解《牧童谣》的创作背景，使学生认识到音乐与生活的紧密联系，培养对中国传统文化的尊重与传承意识。通过本节课的学习，学生将全面发展音乐核心素养，为后续音乐学习奠定坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①能够熟练演唱《牧童谣》，并准确掌握歌曲的节奏与旋律。

②理解并表达歌曲中所蕴含的情感，提升音乐表现力。

2.教学难点

①歌曲中出现的复杂节奏，如切分音、附点音符等，需要学生在实践中逐步掌握。

②学生在演唱过程中，对气息的控制、音准的把握以及情感的表达，这些技能的提高需要长时间的练习和指导。

在本节课中，教学重点是让学生通过实践掌握歌曲的基本技能，并在此基础上提升音乐表现力。而教学难点则在于对歌曲中较为复杂的节奏和演唱技巧的掌握，以及如何将这些技巧有效地应用于歌曲演唱中，以达到情感的自然流露。通过针对性的练习和指导，帮助学生克服难点，提升音乐素养。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和示范演唱，为学生讲解歌曲的节奏、旋律特点，帮助学生理解音乐要素。

2.互动讨论法：鼓励学生分享对歌曲的理解和感受，激发学生的想象力和创造力，提高课堂氛围。

3.实践法：组织学生进行集体演唱、分组练习，让学生在实践中掌握音乐技能，提升音乐表现力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影、音响等设备播放歌曲，让学生直观感受音乐的魅力，提高学习兴趣。

2.教学软件：运用音乐教学软件，辅助学生进行节奏、音准练习，提高教学效果。

3.教学道具：使用打击乐器、图谱等道具，帮助学生更好地理解和掌握音乐知识。

教学过程

首先，让我们一起来探索湘艺版一年级上册音乐第5课《牧童谣》的奥秘。这首歌谣不仅旋律优美，还蕴含着丰富的文化内涵。现在，让我们开始今天的音乐之旅吧！

1.导入（5分钟）

上课之初，我会问学生们：“你们听说过牧童吗？他们在田野里做什么呢？”通过这个简单的问题，激发学生的好奇心和想象力，引导他们进入本节课的主题。

2.歌曲学习（10分钟）

（1）播放歌曲，让学生初步感受《牧童谣》的旋律和节奏，体会歌曲所表达的欢快氛围。

（2）示范演唱歌曲，让学生注意观察老师的口型、表情和手势，引导学生模仿。

（3）带领学生一起学唱歌曲，注意纠正学生的发音、节奏和音准。

（4）分组练习，让学生在小组内互相帮助，共同进步。

3.歌曲分析（10分钟）

（1）引导学生关注歌曲中的节奏特点，如切分音、附点音符等，并通过拍手、敲击乐器等方式，让学生在实践中感受这些节奏。

（2）分析歌曲的旋律，让学生了解音高的变化，学会用音名唱出旋律。

（3）讨论歌曲中的情感表达，引导学生体会牧童在田野间欢快的情绪。

4.课文主旨内容探究（10分钟）

（1）让学生思考：《牧童谣》为什么能让人感受到快乐？歌曲中传递了哪些积极向上的信息？

（2）通过讨论，使学生认识到这首歌曲传达了友谊、团结、乐观等美好情感。

（3）结合歌曲背景，让学生了解牧童文化，感受中国传统文化的魅力。

5.实践环节（15分钟）

（1）组织学生进行集体演唱，要求学生在演唱过程中注意节奏、音准和情感表达。

（2）鼓励学生大胆地用自己的方式表达歌曲，如加动作、表情等。

（3）分组进行演唱比赛，评选出表现最佳的小组，并进行奖励。

6.总结与反思（5分钟）

（1）让学生回顾本节课所学内容，总结自己在歌曲学唱、节奏掌握、情感表达等方面的收获。

（2）邀请学生分享自己在课堂上的感受和体验，鼓励他们表达自己的观点。

（3）对学生的表现给予肯定和鼓励，同时指出他们在学习过程中需要改进的地方。

学生学习效果

1.歌曲演唱能力：学生能够熟练地演唱《