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皖教版四年级上册劳动6《用劳动创造美-奇妙的绳结》（教案）(1)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《用劳动创造美-奇妙的绳结》

2.教学年级和班级：四年级（上册）

3.授课时间：第6课时

4.教学时数：45分钟

本节课将结合课本内容，引导学生们了解和掌握基本的绳结制作技巧，通过实践活动，激发学生的创造力，培养他们的动手能力和审美观念，使他们在劳动中体验到美的创造过程。

核心素养目标

1.增强动手操作能力，掌握基本的绳结制作技巧，提高解决实际问题的能力。

2.培养创新思维与审美观念，激发学生在日常生活中发现美、创造美的潜能。

3.增强团队协作意识，学会在合作中分享、交流，提高人际沟通能力。

4.培养劳动意识，认识到劳动的价值，养成良好的劳动习惯。

重点难点及解决办法

重点：掌握基本的绳结制作方法，并能灵活运用。

难点：创新设计独特的绳结作品，以及在实际操作中遇到的问题解决。

解决办法及突破策略：

1.通过教师示范和分组讨论，让学生直观地了解绳结制作的基本步骤，加强个别辅导，确保学生掌握基本技巧。

2.鼓励学生发挥想象，结合日常生活用品进行创新设计，提供多样化材料，激发学生创作灵感。

3.在实践过程中，引导学生主动发现问题，小组内相互讨论解决，教师及时给予指导和帮助，提高学生解决问题的能力。

4.定期组织展示和评价活动，让学生在展示中相互学习，取长补短，不断提高绳结制作技能。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《劳动》课本，提前预习第六课《用劳动创造美-奇妙的绳结》内容。

2.辅助材料：准备绳结制作的相关视频资料，以便在课堂上展示不同类型的绳结制作方法。

3.实验器材：准备充足的绳子、剪刀、胶带等制作绳结所需的材料，确保每位学生都能动手实践。

4.教室布置：将教室分为教学区与实践区，教学区用于讲解与演示，实践区用于学生分组制作绳结，便于学生操作和教师指导。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示生活中常见的绳结应用，如装饰品、手工艺品等，引发学生对绳结制作的好奇心。

-提出问题：“你们知道这些美丽的绳结是如何制作的吗？绳结在我们的生活中有哪些作用？”

-学生回答，教师总结，导入本节课的学习内容。

2.讲授新课（10分钟）

-结合课本内容，讲解基本的绳结制作方法，如平结、十字结、双联结等。

-示范操作，让学生直观地了解每种绳结的制作步骤。

-强调制作过程中需要注意的细节，如绳子的摆放、拉紧力度等。

3.巩固练习（15分钟）

-学生分组进行绳结制作练习，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

-设置两个练习任务：一是制作教师示范的绳结，二是小组合作创新设计一个独特的绳结作品。

-学生在练习过程中，教师及时发现问题并进行个别指导，帮助学生掌握绳结制作技巧。

4.课堂提问与讨论（10分钟）

-教师针对学生在练习过程中遇到的问题进行提问，引导学生相互讨论，共同解决问题。

-提问环节包括：绳结制作的基本步骤、如何处理绳子过长或过短的问题、如何使绳结更美观等。

-学生回答问题，教师总结并给出解决策略。

5.创新设计与应用（5分钟）

-鼓励学生发挥想象，结合日常生活用品，如瓶子、盒子等，设计独特的绳结装饰。

-学生展示自己的设计作品，分享创作思路和制作过程。

-教师评价学生的作品，强调创新思维和实践操作的重要性。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的学习内容进行总结，强调绳结制作的基本技巧和注意事项。

-拓展环节：鼓励学生在课后寻找生活中的绳结应用，了解不同文化背景下的绳结制作，增强学生对劳动成果的尊重和认识。

7.课后作业（5分钟）

-布置课后作业：每人完成一个绳结作品，并撰写制作心得。

-强调作业要求：作品美观、步骤清晰、心得体会真实。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-学生可以通过查阅相关图书、杂志或在线教育资源，了解更多关于绳结制作的历史、文化背景以及不同类型的绳结技巧。

-推荐阅读《中国传统绳结艺术》等书籍，了解绳结在我国传统文化中的地位和作用。

-了解绳结在实用性和装饰性方面的应用，如船舶、户外运动、手工艺品等。

2.拓展建议：

-鼓励学生参观手工艺品展览或博物馆，亲自体验绳结制作的过程，增强对绳结文化的认识。

-建议学生在日常生活中尝试用绳结装饰自己的物品，如制作手机挂件、包装礼物等，提高实践操作能力。

-鼓励学生参加学校或社区组织的劳动实践活动，与他人分享绳结制作技巧，培养团队协作意识。

-建议学生关注现代设计理念，将绳结技巧与现代审美相结合，创作出具有个人特色的绳结作品。

-鼓励学生进行家庭实践，与家人一起制作绳结，增进亲子关系，同时