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第4单元14普罗米修斯名师版2024-2025学年四年级语文上册教学设计(统编版)
主备人
备课成员
教学内容
教材章节:第4单元14课《普罗米修斯》
教学内容:本节课选自统编版四年级语文上册,主要讲述了普罗米修斯为人类盗取火种的故事。内容包括普罗米修斯的勇敢、智慧以及他为人类付出的巨大牺牲。通过讲述普罗米修斯的故事,引导学生了解古希腊神话,激发学生对神话故事的兴趣,培养学生的文学素养。本节课的教学重点为理解课文内容,感受普罗米修斯的勇敢和智慧,难点为分析普罗米修斯为人类付出的代价。
核心素养目标
1.语言建构与运用:能够准确理解并讲述普罗米修斯的故事,运用课文中描绘的语言和形象,进行复述和创造性表达。
2.思维发展与提升:学会通过分析普罗米修斯的勇敢与智慧,培养推理和批判性思维,提高解决问题的能力。
3.文化传承与理解:了解古希腊神话文化背景,感受神话故事中蕴含的价值观和人文精神,增强对传统文化的认识和理解。
4.审美鉴赏与创造:通过欣赏课文中的文学形象和语言艺术,激发审美情感,培养文学鉴赏能力。
教学难点与重点
1.教学重点
①理解并掌握课文《普罗米修斯》的基本内容,能够用自己的语言概括故事情节。
②学习并运用课文中的关键词汇和句型,提高学生的语言表达能力。
2.教学难点
①分析普罗米修斯的形象特点,理解他勇敢、智慧的品质以及为人类付出的代价。
②引导学生深入思考神话故事背后的寓意,培养学生的批判性思维和深度理解能力。
③指导学生运用课文中的修辞手法,如比喻、夸张等,进行创造性写作或表达。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法,通过详细讲解普罗米修斯的故事,帮助学生理解课文内容。
2.讨论法,组织学生分组讨论普罗米修斯的勇敢与智慧,促进学生的思维碰撞。
3.角色扮演法,让学生扮演故事中的角色,体验人物情感,加深对课文的理解。
教学手段:
1.使用多媒体播放与课文相关的图片或视频,增加直观感受。
2.利用教学软件进行互动问答,检验学生对课文内容的掌握情况。
3.利用网络资源,提供更多神话故事资料,拓宽学生的知识视野。
教学流程
1.导入新课(5分钟)
以一个简短的问题导入:“同学们,你们知道火是如何来到人间的吗?”让学生自由发言,激发兴趣。然后宣布今天要学习的故事《普罗米修斯》,引导学生思考火对人类的重要性。
2.新课讲授(15分钟)
①详细讲述故事背景,介绍普罗米修斯是古希腊神话中的泰坦神,以及他为何要盗取火种给人类。
②分析普罗米修斯的形象,强调他的勇敢和智慧,以及他为人类付出的代价。
③通过板书关键词汇和句型,让学生跟读并模仿,以提高语言表达能力。
3.实践活动(10分钟)
①让学生分角色朗读课文,体会不同人物的情感。
②组织学生进行角色扮演,模拟普罗米修斯与宙斯的对话,加深对故事情节的理解。
③提供一些与课文相关的图片,让学生选择合适的图片来描述普罗米修斯的故事。
4.学生小组讨论(10分钟)
①讨论普罗米修斯为何被视为英雄,他的哪些行为体现了英雄的品质。
②分析普罗米修斯盗取火种对人类的意义,以及这一行为可能带来的负面影响。
③探讨神话故事在现代社会中的价值,以及它对人们道德观念的影响。
5.总结回顾(5分钟)
回顾本节课的主要内容,强调普罗米修斯的勇敢和智慧,以及他为人类付出的巨大牺牲。总结神话故事中的英雄形象对人们的启示,并提醒学生要珍惜火这一宝贵的资源。最后布置作业:让学生写一篇关于普罗米修斯的短文,描述他的形象和故事给自己带来的启示。
学生学习效果
1.学生能够熟练复述《普罗米修斯》的故事情节,理解普罗米修斯为人类盗取火种的勇敢行为和智慧表现。
2.学生能够通过课文中的描述,分析普罗米修斯的性格特点,如不屈不挠、不畏强权等,并将其与现实生活中的人物或情境进行对比,形成对英雄形象的认识。
3.学生能够运用课文中的关键词汇和句型,进行语言表达练习,如编写小故事、进行角色扮演等,提高了语言运用能力。
4.学生在讨论活动中能够积极参与,提出自己的见解,如普罗米修斯盗火的正面意义和对现代社会的影响,从而培养了批判性思维和团队合作能力。
5.学生通过角色扮演和图片描述等实践活动,能够更加深入地理解故事中的情感元素,感受到普罗米修斯为人类所做出的牺牲,增强了审美情感和文学鉴赏能力。
6.学生能够在总结回顾环节中,将本节课学习的知识点进行整合,形成对普罗米修斯故事的全面理解,并能够将这种理解运用到写作中,如完成关于普罗米修斯的短文作业。
7.学生通过对神话故事的学习,能够认识到传统文化的重要性,增强对古希腊神话
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