《包身工》教案 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册.docx

《包身工》教案2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以统编版高中语文选择性必修中册《包身工》为教学内容，结合2023-2024学年教学要求，注重培养学生的阅读理解、文本分析和批判性思维能力。课程设计以文本为核心，通过问题驱动、情境创设、合作探究等方式，引导学生深入理解作品的主题、人物形象和艺术特色，提高学生的文学素养和审美鉴赏能力。同时，关注学生的个体差异，注重分层教学，使学生在课堂上能够充分参与、积极互动。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《包身工》的语言特色，培养学生准确、生动、形象的表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生探究作品背后的社会问题，锻炼批判性思维和创新思维。

3.文化传承与理解：使学生了解并理解作品所反映的近现代中国工人阶层的生活状况，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，激发创作灵感。

学情分析

本节课的对象为高中二年级学生，他们已经具备了一定的文学鉴赏能力和批判性思维，能够理解较为复杂的文学作品。在知识层面，学生已经学习了现代文学作品的基本分析方法，掌握了文学鉴赏的基本技巧。在能力层面，学生能够独立阅读文学作品，提取关键信息，进行初步的文本分析。在素质方面，学生具备一定的同理心和社会责任感，能够对作品中反映的社会现象产生共鸣。

然而，学生在学习过程中可能存在以下问题：对文学作品背后的历史背景和文化内涵理解不够深入；分析人物形象和主题时缺乏深度和广度；在课堂讨论中，部分学生可能表现出拘谨，不敢表达自己的观点。

此外，学生的行为习惯和学习态度对课程学习有一定影响。部分学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探索的精神；而另一些学生则可能过于依赖网络资源，忽视了深入阅读和思考的重要性。因此，在教学中需要激发学生的主动学习意识，引导他们养成良好的阅读和思考习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前发放《包身工》课文及课后练习，确保每位学生都有学习资料。

2.辅助材料：搜集与《包身工》相关的历史背景资料、工人生活状况的图片和视频，用于课堂展示和讨论。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，以方便展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行合作学习和交流。

教学过程设计

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《包身工》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们了解旧社会的工人生活吗？《包身工》这篇文章讲述了一个怎样的故事？”

展示一些关于旧社会工人生活的图片或视频片段，让学生初步感受工人阶级的艰辛。

简短介绍《包身工》的背景和作者，为接下来的学习打下基础。

2.《包身工》文本解读（10分钟）

目标：让学生了解《包身工》的基本情节和人物形象。

过程：

讲解《包身工》的故事梗概，包括主要人物和事件。

详细介绍主要人物的性格特点和命运变迁，使用文本段落帮助学生理解。

3.《包身工》主题探讨（20分钟）

目标：通过深入分析，让学生深入了解《包身工》的社会意义和批判精神。

过程：

选择《包身工》中的关键片段进行深入分析。

详细介绍每个片段所反映的社会问题和人性的扭曲，让学生全面了解作品的社会背景和批判力度。

引导学生思考这些现象对当代社会的启示，以及如何从作品中汲取力量，关注和改善社会问题。

小组讨论：让学生分组讨论《包身工》所揭示的社会问题及其现实意义，并提出自己的见解和建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和批判性思维能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择《包身工》中的一个人物或事件进行深入讨论。

小组内探讨该人物或事件背后的社会原因和影响，以及作品所传达的价值观。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《包身工》的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括人物或事件的分析、社会意义的探讨等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《包身工》的社会价值和教育意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《包身工》的基本情节、人物形象、主题探讨等。

强调作品对当代社会的启示，鼓励学生关注社会问题，培养社会责任感。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《包身工》的读后感或分析报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《包身工》作者夏衍的其他作品，如《上海