统编版高中语文必修下： 辨识媒介信息.pptxVIP

;;;;;;火眼金睛--辨识媒介信息真假

一、激趣导入;上海药物所、武汉病毒所联合发现中成药双黄连口服液可抑制新冠状病毒

记者31日从中国科学院上海药物所了解获悉，中国科学院上海药物研究所、武汉病毒研究所联合研究初步发现，中成药双黄连口服液可抑制新型冠状病毒。此前，上海药物所启动由中科院院士蒋华良牵头的抗新型冠状病毒感染肺炎药物研究应急攻关团队，在前期SARS相关研究和药物发现成果基础上，聚焦针对该病毒的治疗候选新药筛选、评价和老药新用研究。

目前，双黄连口服液已在上海公共卫生临床中心、华中科技大学附属同济医院开展临床研究。

;;;;;活动一：归纳总结

明确：

I多为标题党，文不对题。

II模糊化的语言替代精准的定义。

III感性的语言替代理性分析。

IV断言式陈述、指令性的建议（命令、请求、呼吁、祈祷等）。;;;;;;;活动三：预设生成;;活动四：预设生成;;;“一则新闻的前世今生”调查报告

追踪一个社会热点事件，整理多方立场，分辨不同渠道媒体的立场与诉求（比如报道的风格是激进、平和、和稀泥还是保守），分析立场背后可能有怎么样的动机，然后立意写作，一则优质的媒介信息是如何诞生的。;一：主题班会“媒体侦探大作战”

各班级小组围绕自己感兴趣的议题收集相关信息写成一篇演讲稿，并在演讲稿中“偷偷”插入虚假或未经审核的信息，通过班级演讲的方式，让其他小组从正确信息中判断出证据不足的信息。演讲小组会因为“谎言”没有被识别而获得分数，其他小组则可以通过正确分辨错误信息得分。;二：现在还有许多人在不实信息和谣言中，被迷惑、被欺骗。为了帮助更多的人学会甄别信息，提高对谣言的“免疫能力”，请你阅读新闻实验室微信公众号《我们需要怎样的“辟谣”？》王馥芳《”标题党”：情感消费文化之殇》（社会科学报第1627期第7版）清华大学藤影荷声刘知远《流言止于“智者”网络虚假消息特征与检测》围绕信息甄别，制作一本“学会辨识信息”的手册。

要求：

a.可以是传统的图文结合的纸质手册，可以是音频视频与文字结合的短视频。

b.要注意不同的媒介要选择不同的文字表达方式，在选择、设计、发布、推送过程中，学会运用多媒体展开有效的表达和交流。;辨识信息手册

学生作品;三：成立“新闻播报小组”

当今社会信息量呈爆炸式增长，难免良莠不齐，泥沙俱下。站在信息的十字路口，你有怎样的想法？每个小组围绕这个新闻议题，进行相关资料查找和比对，将收集到的信息整合，录制一场新闻播报的视频。然后全班一起观看各小组录制的视频，并对其采证过程进行探讨。;;;课段总结：;;学习评价;