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高中政治习题课翻转课堂常态化探索路径

No.1

高中思想政治习题课常规教学中常常是学生先做、教师批改、然后教师课堂讲解的方式完成。在这种习题课中存在如下问题：1.对学生习题情况了解不清晰。教师了解学生习题的完成情况，需要教师在批改时，统计学生的答题情况再进行总结，但在实践教学中，有时候随着教师时间、精力等问题导致在改题时没有统计学生的错题，或者统计不全面，造成讲解时不精准。2.教师讲题时内容比较枯燥，学生容易走神，犯困，学生注意力不够集中，听课效率差。3.习题课讲解完成之后没有及时巩固和反思，学生没有更深层次的思考总结，也没有相应的补偿练习巩固练习中遇到的难点。为了解决这些问题，思考采用习题课翻转课堂的方式改变习题课教学方式，同时思考将其进行常态化。

No.2原则

习题课翻转课堂常态化需要遵循两个原则：精准性、高效性。精准性首先要求做到题目精准，该讲的要讲，不该讲的、不需要讲的不讲，不浪费时间。同时学生能自己讲的要学生自己讲，该教师补充的教师进行补充，该重点讲的要重点讲，总之就是做到各就其位，各司其职。其次问题精准，精准的在学生存在的问题上发力，而不是教师以为的问题，这就需要教师在收集学情时了解学生存在的普遍问题，然后针对问题进行有效的讲解，而不是泛泛而谈。高效性首先是课堂高效，课堂上要集中学生注意力，转变课堂的教学方式，从教师讲到学生自己讲，让学生在课堂上的注意力比平时要更加集中