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小班种子教案

LT

5、小结：相同数量的种子颗粒越小，排列越短，颗粒越越大，排列

越长。

三、第二次探索活动：感知大小不一的种子，排列长短相同时，数

量不同。

1、请幼儿把纸板翻过来，观察另一面，看看纸板上有什么（种子标

记）并说说这三条线怎么样？（一样长）

2、如果在这三条一样长的线上排队，想想，它们用的数会不会一样

多？（有幼儿说一样多，有幼儿说不一样多）那么我们现在来排列一

下，看看到底用的数量会不会一样多？（幼儿操作，并讲述操作结果：

用的数量不一样多，蚕豆用得少，红豆用得多。）

3、讨论：为什么排一样长的队伍时，红豆用得最多，蚕豆用得最少。

4、小结：一样长短的线条，种子颗粒越小，排列时需要的越多，种

子颗粒越大，排列时需要的越少。

四、结合生活实际，进一步感知大小、数量与排列长短的关系

2、若让它们排一样长的队伍，海洋球和乒乓球谁用得多？请一幼儿

上来演示，并总结出：海洋球大用得少，乒乓球小用得多。

3、游戏：过小桥。教师带领幼儿一起走独木桥，要求脚跟对脚尖从

起点走到终点，数一数，比一比，老师用的步子多还是小朋友用的步

子多？为什么？

【篇二：小班音乐游戏活动：种子宝宝】

小班音乐活动：种子宝宝

活动目标

1、愿意跟着音乐玩种子发芽、开花、结瓜的游戏，感受歌曲优美的

旋律、欢快的意境。

2、能借助故事情境创编种子发芽、开花、结瓜的手指及身体动作。

3、体验和同伴一同游戏的快乐。

活动准备：

ppt图片，种子、小芽、小花、南瓜、黄瓜、西瓜图片

音乐《钻泥巴》

活动过程

一、开始部分，情境导入

今天，魔法师要带我们去一个好玩的地方，巴拉巴拉变，巴拉巴拉

变。

二、基本部分

（一）创设游戏情境，熟悉歌曲内容。

1.教师扮魔法师边唱歌边操作实物，幼儿欣赏歌曲并观察西瓜、黄

瓜的外形特点。

师：我们来到了一个大瓜园，魔法师在瓜园里种了一粒小种子！种

子宝宝快发芽……结了一个大大的瓜，大大的瓜。

教师唱到最后一句时变出一个大西瓜。

师：这是什么瓜？它是什么样子的？

幼：西瓜，是圆圆的。

幼儿用身体动作表现大大、圆圆的瓜，并分享各自的动作。

教师继续唱歌并操作实物，唱完变出一根细细长长的黄瓜来，请幼

儿观察黄瓜的外形特点。

2.教师带领幼儿回顾歌曲内容，理解种子发芽、开花、结瓜的过程。

师：种子宝宝是怎么变成瓜的？

在幼儿回忆的过程中，教师摆放小图卡帮助幼儿回忆并理解歌曲内

容。

(二）玩手指游戏，进一步理解歌曲的内容，感受歌曲的旋律。

1、教师示范手指游戏的基本动作。

师：在你们的身体上也有种子宝宝，找一找，它在哪里？师：找到

了吗？我的种子宝宝在这儿呢，变变变（教师左手掌心向下做土地，

右手食指在左手五指下做种子）。

2、幼儿尝试用手指游戏表现种子宝宝发芽的过程。

师：你们的种子宝宝会发芽吗？

教师观察幼儿的手指动作，总结、提升幼儿的创意，最终确定用右

手指从左手的指缝中慢慢钻出的动作。教师演唱歌曲的第一段，幼

儿的手指慢慢钻出“土壤”。

教师再次演唱第一段，幼儿可以换其他手指钻出“土壤”。

3.、幼儿尝试用手指游戏来表现种子宝宝开花的过程。

师：小种子发了芽，马上就要开花了，让我们的小手开一朵漂亮的

花。教师演唱歌曲的第二段，歌声结束时幼儿用手做出一朵花的样

子。教师鼓励幼儿尝试用手做出不同的表示开花的动作。

4、幼儿创编结瓜的手指游戏动作。

师：小种子越长越大，已经开花了，马上就要结瓜瓜了，我们都来

结个瓜瓜。

教师演唱歌曲的第三段，歌声结束时幼儿用手做出一个瓜的样子。

教师引导幼儿创编多个结瓜的动作。

5、幼儿完整玩手指游戏两遍。

师：现在我们听着音乐来玩发芽、开花、结瓜的游戏。

幼儿倾听教师的歌声，完整地玩手指游戏。第二次游戏结束时教师变

出一个大大的真实西瓜。【说明】幼儿用手指玩发芽、开花、结瓜

的游戏，游戏过程中教师一直清唱歌曲，通过前面反复倾听教师的演

唱，幼儿已经能跟唱歌曲了。教师启发幼儿用双手表现芽、花和瓜，

鼓励幼儿创编和其他幼儿不一样的手指动作。

三、玩种子宝宝的身体游戏，创造、表现歌曲。

1.幼儿用身体自由创编发芽、开花、结瓜的动作。

师：这里也有一个大瓜园，种子宝宝快钻到泥土里，准备发芽、开

花、结瓜啦！幼儿和教师一起边唱歌边游戏，用身体动作表现种子

发芽、开花和结瓜的过程。唱两次歌曲之后，教师可停下来，让幼儿

分享自己的游戏动作。

2.两两结对完整玩游戏。

师：现在