英语人教版（2024）版七年级初一上册Starter Unit 2 Section B project.docxVIP

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Period3SectionBProject

一、教材分析

What:本课时的主要内容猜测教室内部存在的物品。

Why:通过本节课的学习复习本单元的核心语言并了解班级物品及其颜色与位置，参与班级物品与学习环境的管理与维护。

How:首先让学生在纸上写出一个教室内的单词，并由学生询问有关该物品的颜色及位置，复习本单元的核心句型。

二、教学内容

1.复习常见生活用品的单词及本单元核心句型。

2.能够用正确表述物品在教室的位置。

三、教学目标

1.熟练掌握常见生活用品及学习用品的表达。

2.提高自主学习能力。

3.发现班级物品摆放的现状并给出改进的合理建议，最后付诸实践整理班级物品，使其更加干净整洁。

四、教学重难点

重点：通过回顾梳理整合本单元所学的重要语言表达。

难点：学会有条理的整理教室等房间。

五、教学准备

多媒体，PPT等

六、教学过程

Step1Lead-inandreview

1.ListenandsingalonewiththesongRAZ-theclassroom.

2.Brainstorm.

Wehavereviewedsomethingsintheclassroomaccordingtothesong.Nowpleaselookattheclassroom,brainstormandsayasmanythingsasyoucanincludingtheircoloursandpositions.

【设计意图】通过歌曲使学生快速进入学习状态，通过头脑风暴使学生复习有关教室物品的相关单词。

Step2Guessinggame

1.Letstudentslookattheclassroomandchooseonethingintheclassroom.Writedownthenameonapieceofpaper.

2.Encouragestudentsgotothefrontoftheclassroom.Theotherstudentsaskquestionsaboutwhatitis.Theteachercanwritedownthemainsentencesontheblackboardtohelpstudentsputoutthekeylanguage.

3.Afterthreequestions,theotherstudentsguesswhatthestudentswrote.

4.Taketurnstoguessmorewords.

【设计意图】通过竞赛活动，将枯燥的英语变得生动有趣，激发学生的学习动力，帮助其更好的掌握本单元的核心语言。

Step3Homework

1.复习默写本单元词表单词。

2.调查小组同学的学习用品情况并形成书面报告。

六、板书设计

StarterUnit2Project

Whereisit/arethey？It’s/They’rein/on/under...

Whatcolourisit/arethey？It’s/They’rered/green/white...

Isita/an...？Arethey...？

七、教学反思