小班主题活动神奇的小种子教案反思.pdf

这是小班主题活动神奇的小种子教案反思，是优秀的小班主题教

案，供参考学习。

主活动由来：

小班幼儿年龄小，只能直接、简单、表面地认识事物。幼儿热爱大

自然，好奇心强，兴趣浓厚，爱问：“这是什么？那是什么？为什么？”

因此，老师主要利用幼儿的直接经验，通过他们的实际操作，帮助幼儿

解决问题、提高认识。幼儿对落下的种子很感兴趣，总喜欢拣起来，还

问：“这是什么？”教师抓住契机，引导幼儿认识不同植物的种子，知

道它们的名称，样子不一样。再延伸到保存、种植的活动，通过观察得

出直接的实际经验。

活动目标：

1、知道种子从哪儿来的，主动收集各种种子。

2、尝试不同的方法保存种子。鼓励幼儿想出不同的方法。

3、亲自动手尝试种子的种植过程。

4、观察比较种子的生长过程。

5、比较不同种子的生长速度。（生的、熟的、水里种的、土里种的）

问题板块：

孩子总是问：“这是什么？”

种子放在哪儿？

什么时候长出来呀？

为什么它不长呀？

主题壁报：

秋天种子的图片、春天种植图

区域游戏相关内容：

植物角的小植物。

植物生长过程的图例

手工区用种子粘贴作品。

家园合作：

请家长收集种子。

与家长一起保存种子。

请家长帮助准备器皿、种子。

种好的种子，带回家照顾。

资源利用：

、书看、电脑。

观察、讲解。

主题活动：

1、小种子从哪里来

2、给小种子找家

3、小种子种植

4、比比谁长的高

活动一：小种子从哪里来

活动目标：

1、认识几种常见树的种子。

2、收集并区分常吃水果的种子。

活动形式：户外小组、午点环节

活动准备：树的种子、水果(苹果、梨、西瓜)

设计意图：

幼儿好奇，“这是什么呀？”认识种子的名称。（泡桐、核桃、柏树

的种子。）

通过观察认识种子，能区分出是哪种树的种子。

师幼互动：

一、引导幼儿发现满地的种子，并请幼儿帮助捡种子。激发幼儿参

与活动的愿望。

二、请幼儿将捡到的种子进行分类，帮助幼儿了解各种种子的名称。

三、午点环节吃水果，请幼儿吃剩下的果核种子留下来。

教育反思：

这个活动是建立在幼儿的兴趣点上，幼儿活动起来非常积极。幼儿

很乐意动手捡、收集。在收集的同时，还能培养幼儿分类的能力。活动

不是孤立的，而是和生活紧密相连的。午点时，让幼儿留种子，使幼儿

能观察种子的来源，提高观察能力，思维能力，使活动不断深入，达到

活动目的。

活动二：给小种子找家

活动目标：

1、不同的保存方法，主动选用一种方法进行保存。

2、丰富幼儿的认识，进行大胆尝试。

活动形式：小组活动

活动准备：玻璃瓶子信封小盘子食堂做炒干的工作

设计意图：

通过提出问题，引起幼儿的兴趣，主动进行思考，并唤起幼儿已有

的生活经验。

丰富幼儿的日常生活经验，了解种子的保存方法。

通过亲自动手操作，巩固幼儿对保存方法的理解认识，并激发起幼

儿的兴趣。

师幼互动：

一、讨论幼儿提出的问题，“这些种子放哪？”启发幼儿想想可以

放在什么地方？

二、介绍食物，引导幼儿说出可以放在瓶中、纸袋里。

三、介绍不同的方法，还可以晒干、炒熟。幼儿不知道这两种方法，

觉得很新鲜。

四、鼓励幼儿尝试用一种方法进行保存。幼儿动手选择不同的方法，

教师分组指导：直接装瓶；晒干后装瓶；炒熟。

教育反思：

通过提问提出问题，引出活动内容。能够直接进入活动的主题。实

物帮助幼儿加强认识。幼儿接受起来比较容易，应适时提出更难的问题。

操作时幼儿兴趣很高，教师的指导适当到位。操作内容幼儿很感兴

趣，积极性很高，通过亲自尝试，加深了对老师讲解内容的理解。通过

活动丰富了幼儿的已有经验，并提高了认识。

活动三：小种子种植

活动目标：

1、尝试种植，感知种植的基本过程。

2、区分水泡和土埋的不同种法。

活动形式：户外集体活动

活动准备：教学光盘种子种子的标签种植用的容器喷壶、小铲子

设计意图：

引导幼儿观看教学光盘，先有整体的、完整的印象，激发起幼儿的

兴趣。

归纳