聚焦小说要素，讲述凡人故事--《桥》教学设计.docx

聚焦小说要素，讲述凡人故事--《桥》教学设计

任务一：聚焦小说要素，了解故事梗概

1.快速浏览课文，看看文中出现了哪些人物？（老汉小伙子?人们?老太太）

2.默读课文，用“____”画出描写洪水的句子。

①黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。

②山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。

③近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。

④死亡在洪水的狞笑声中逼近。

⑤木桥前，没腿深的水里……

⑥水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。

⑦水，爬上了老汉的胸膛。

⑧小伙子被洪水吞没了……一个浪头吞没了他。

⑨一片白茫茫的世界。???????????????

（1）完成“洪水”路线图

（2）将人物至于环境中，概括情节。

人们（慌乱逃生）老汉（有序指挥）?__________?______________

3.要素整合，概括主要内容。

任务二：聚焦小说要素感受人物品质

1.用“?”画出描写老汉的句子，你从中读出了一个怎样的老汉，抓关键词句，作简单批注。

（1）交流分享，指名上台板书，带着自己的感受朗读。

（2）去掉描写洪水的句子，故事依然完整。作者为什么要加入环境描写。

（3）多种形式朗读。（师生合作配乐朗读，师读环境描写的句子生读描写老汉的句子。男女生合作读。指名读等）

任务三：讲述人物故事重塑人物精神

1.同桌合作练习讲故事。要求环境和人物完美契合。

2.创造性