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过新年的教案（通用5篇）

过新年的教案（通用5篇）

在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案，借助教案

可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么教案

应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的过新年的教案（通用5

篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

过新年的教案1

一、教学安排：

第一课时聆听器乐曲《小拜年》

初步认识民族乐器锣、鼓、镲

初学歌曲《龙咚锵》

第二课时聆听外国作品《平安夜》

学唱儿歌《新年好》，创编并作歌表演

二、教学意图：

本课安排中外作品各一课时，结合聆听与表演，将乐器的创作活

动融入整个教学中，突出本课主题——过新年。活动设计始终围绕主

题进行，这样能使学生清晰地感受到中外小朋友过新年时的不同情趣，

更深入体验音乐情绪的不同，给孩子留下深刻的印象。

三、教学重点、难点：

第一课时教学重点：让孩子通过聆听和学唱，感受过新年的热闹

气氛。

教学难点：学习用乐器和其他表现手法为歌曲伴奏。

第二课时教学重点：感受外国小朋友过新年的情景，体验音乐情

绪的不同。

教学难点：创作表演

四、对作品的理解（教材分析）

歌曲《小拜年》是根据同名吉林民歌改编的一首器乐曲，欣赏这

首乐曲的目的在于让小朋友聆听乐曲中的民族乐器，感受锣、鼓、镲

等乐曲渲染的欢乐气氛，体验和感受过新年的热闹氛围。同时，歌曲

《龙咚锵》结合了锣鼓与歌声，强调了热烈的气氛，抒发了小朋友瞧

锣打鼓的欢乐心情。

在外国作品的学习中，《新年好》是一首广为流传的英国儿童歌

曲，许多孩子在幼儿园就已学会，旋律简单易唱，因此，教学的时间

也可以相对缩短，而把重点放在欣赏和创编上。在歌词的教学中，我

觉得能让孩子唱得声音柔和，亲切，表达发自内心的情感即可。

此外，在教学媒体的运用上，我也尝试运用简单的.图片展示和过

新年的情景展示，让孩子身临其境，帮助孩子更深一步理解音乐，感

受音乐。

过新年的教案2

活动目标：

1、体验民族风情，感受迎新春热闹欢快的气氛。

2、大胆尝试用手势指挥和小乐器合奏等方法表演歌曲，体会合作

演奏的乐趣。

3、愿意参加活动，感受节日的快乐。

4、让幼儿知道节日的时间。

活动准备：

1、略多于幼儿人数的小乐器，如：小铃、圆舞板、铃鼓等。

2、大鼓和镲各一。

活动过程：

一、谈论迎新春主题

1、刚过了元旦，再过几天就要过一个我们中国人的节日，这是什

么节?

2、在中国的新年(春节)里人们做些什么?

二、演唱歌曲《过新年》

1、演唱歌曲。

随着歌声想象人们是怎样过年的，如何表现热闹的欢庆场面。

2、再次演唱，想象新年敲锣打鼓的情境，教师运用情景语言纠正

幼儿的口型，做到吐字清晰。如：

师：锣鼓敲起来的时候会发出什么声音呢?

幼：咚咚咚、呛呛呛。

师：这是一只新鼓，敲出来的声音真精神，新的锣亮闪闪，很明

亮。(边演示边请幼儿注意教师发“咚”和“呛”时的口形)

引导幼儿以找新的小鼓和小锣的方式，互相倾听谁的声音最好听。

三、尝试用不同的节奏伴奏

1、敲锣。听琴声，按照拍律拍节奏，表现模仿敲锣的动作。

2、打鼓。听琴声，按照拍律拍节奏，表现模仿打鼓的动作。

3、小朋友听了真高兴。听琴声，用拍手转动手腕表现小朋友欢天

喜地的动作。

每一次尝试轮换着请一位幼儿按大家商定的节奏，用自己的手势

来指挥。

四、合作表演

幼儿在以上三种表现方法中，按自己的意愿任选一种，分成三组，

由三位幼儿分别当指挥，合作进行表演。

五、打击乐演奏

1、选取小铃、圆舞板、铃鼓小乐器，分别模仿敲锣、打鼓、拍拍

手，共同表演。

2、增加大鼓和镲，共同商量何时介入，怎样介入。

3、尝试介入大鼓和镲，与小乐器合作演奏乐曲。

过新年的教案3

活动目标：

1、了解中国人过新年的传统习俗。

2、感受儿歌的节奏韵律和欢乐情绪。

活动重点：中国人过新年的传统习俗难点：学说儿歌活动准备：