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沪教版小学美术一年级上册全册教案

沪教版小学美术一年级上册全册教案

目录

第1课《画画我的幼儿园》(2)

第2课《大家都来认识我》(4)

第3课《点线的变化》(7)

第4课《流畅的线条》(10)

第5课《有小鸟的树》(13)

第7课《彩色的名字》(16)

第8课《雨后彩虹》(20)

第9课《漂亮的纸筒》(24)

第10课《小小快餐店》(27)

第11课《喜庆蛋糕》(30)

第12课《美丽的鱼》(33)

第13课《叽叽喳》(36)

第15课《有趣的拓印》(40)

第16课《下雨天》(44)

第17课《我的太阳》(47)

第18课《牙蛀了》(51)

第19课《我有一口好牙齿》(55)

第1课《画画我的幼儿园》

1教学目标

知识与技能:了解书包的功能与特点,学会用线条绘画书包,并画出立

体感。过程与方法:在观察与交流书包的过程中,学习整体到局部的观察

和绘画方法。情感态度与价值观:感受书包的造型及立体的美,逐步形成

细致、深入观察事物的能力,养成爱护学习用品的好习惯。2学情分析

3重点难点

教学重点:认识书包结构和立体感。

教学难点:画出书包的立体感。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】一、导入与认识

1、出示谜语,猜一猜。

2、揭示谜底“书包”,引出课题“画画小书包”。

3、利用课件欣赏多种书包,交流最喜欢的书包,说说理由。

4、观察书包有哪些组成部分?认识书包的结构。(书包袋、背带、

提手、拉链、侧袋等)

活动2【讲授】二、比较与发现

1、比较由同一个书包而画的两幅画,有什么不同?除了正面之外,多

了什么?(侧面)

2、你更喜欢哪个,为什么?

3、发现画出了侧面的书包有了厚度,更好看,使书包有了立体感。

活动3【导入】三、学习与绘画

1、学一学书包的绘画方法:①画出书包外形,注意添加厚度,有立体

感。②添加提手、背带(和侧袋)等细节。③装饰花纹与颜色。

2、出示优秀学生作业,欣赏并学习优点。

3、作业要求:①能正确画出书包的结构。②能画出书包的侧面,表

现立体感。③能画出书包的细节,并用漂亮的图案与色彩装饰。

4、学生绘画,教师巡视并辅导。

活动4【测试】四、展示与交流

1、设置“书包展评会”情境进行作品展示。

2、学生互评自评,教师评析。

3、评价内容:①书包的形体,结构较准确。②是否表现出立体感。

③线条流畅,生动。④色彩漂亮、均匀。⑤构图饱满、装饰有趣。

4、教师总结。要保护书包,养成爱护学习用品的好习惯。

第2课《大家都来认识我》

1教学目标

知识与技能:通过主动观察与联想初步了解不同发型的外形变化,主

动尝试各种工具表现不同的发型。

过程与方法:在探究的过程中,学习利用不同的工具表现头发,运用添

画的方法描绘并展开想象形成故事。

情感态度与价值观:利用人物发型的表现和想象,培养学生对局部对

象的观察、表现能力,加深对表现人物头发的深层次印象。

2学情分析

本课针对入学两个月的一年级准新生进行教学,此学龄的学生还在

逐步适应小学的生活,他们的绘画技能大多停留在幼儿园的教学基础之

上,人物绘画稚嫩而概括,有时还会对人物的五官进行无意识的忽略,头发

的表现则高度概括、简化或符号化。但是一年级学生的认知又与幼儿

有了些许不同,他们会通过观察、比较、尝试发现事物的特征。所以我

们在教学人物画时,要适当为学生降低难度,通过探究活动促使学生主动

的观察和表现,以提高学生绘画头发时的观察能力和思维、表现能力。

3重点难点

重点:使用不同的材料添画头发,提升对人物头发的表现欲望与直观

感受。

难点:通过联想添画不同形状的头发形成故事,加深对表现头发的直

观感受和深层次印象。

4教学过程