四上第一单元口语交际教案.docVIP

课题

口语交际：我们与环境

课时

1

活动分析

本次口语交际的话题是“我们与环境”，旨在引导学生留意身边的环境问题，围绕话题，倾听同伴的发言，积极表达自己的观点和看法，树立环保意识。对学生来说，身边的环境问题是显而易见的，是可以真切感受到的，重点是引导学生准确、清晰地表达出来，并试着去探究解决这些环境问题的方法。学生仔细回想耳闻目睹的种种环境被破坏的现象，并用自己的语言简述出来。教师实时引导，让学生说出切实可行的解决问题的方法。

教材第一部分先创设了人与自然亲密接触的种种情景，唤醒学生的美好体验。接着阐述了人类破坏环境的行为，与美好体验形成强烈对比，有助于学生联系自己的生活经历，打开思路，激发交流欲望。

教材提供了两个话题。一个是从“发现问题”的角度，引导学生关注身边的环境问题，另一个是从“解决问题”的角度，引导学生提出保护环境的建议。

教材第三部分引导学生将讨论、评选出的保护环境的做法，形成《保护环境小建议十条》，张贴在布告栏里。

教学目标

1.仔细阅读习作要求，联系生活，对身边的环境问题有自己的认识。

2.激发表达的欲望，能把自己的见闻感受和同学分享。

3.学会围绕话题发表看法，不跑题。

4.认真倾听他人的发言，能判断出他们的发言是否与话题相关。

5.能提出解决环境问题的有效措施，进一步提高环保意识。

教学重难点

1.能说出身边的环境问题，清楚、准确地表达自己的看法。

2.了解环境对人的重要性，懂得关爱环境、保护环境。

教学过程

一、环境对比，引发思辨

教师提问：同学们，谁来回忆一下，这个单元我们一起学习了哪些文章？

预设：这个单元我们学习了4篇课文，《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星》。

过渡：这个单元，我们跟着作者去钱塘江观赏了雄伟壮观的大潮，去云南苍山洱海边走月亮，穿越时空和巴金爷爷一起去欣赏满天繁星，领略了秋晚江上的美景，还见识了花牛在草地上的怡然自得……如此美好的环境，给你什么感受？（心旷神怡、心潮澎湃……）

2.引导学生进行环境对比：大自然的美丽让我们深深陶醉，可只要大家稍稍留心，就不难发现，人类的许多行为正破坏着我们美丽的生活环境。教师板书课题：我们与环境

请学生说一说：我们身边存在哪些环境问题？对人们的身体健康有什么危害？这些年来，哪些环境问题得到了治理和改善？你最想说什么？

3.同桌交流，要求：

说——围绕话题发表看法，不跑题；

听——判断别人的发言是否与话题相关。

指名汇报。师生共同评价：是否围绕环境问题发表看法。

4.教师总结：乱扔垃圾、乱排污水、乱排废气、滥砍滥伐……这些环境问题正深深地危害着我们的生活。

二、展示搜集，发现问题

师：课前，大家通过认真观察，一定发现了不少身边的环境问题。你发现身边存在什么样的问题呢？我们来交流一下调查发现存在的环境问题，以及其给人们的身体健康带来的危害，然后尝试分析造成环境问题的原因！

预设1：平时爸爸妈妈不想做饭了，都会点外卖给我吃。每次的外卖都是用塑料盒盛着，还会给好几双一次性筷子。

教师：造成这一环境问题的原因是什么？

（商家要增加销量，服务好顾客；没有更廉价环保的材料……）

预设2：我们楼下的花园里，小狗比人还多。经常在去往花园的路上“踩雷”，人们总是默许宠物随处大小便。

教师：造成这一环境问题的原因是什么？

（环保意识淡薄，文明养狗意识薄弱……）

预设3：每年秋天，妈妈总会给我准备一些防雾霾的口罩。一到冬天，指数常常爆表，我们也上不了体育课，上不了课间操。空气质量太差了。

教师：造成这一环境问题的原因是什么？

（工业生产方式落后，汽车越来越多，燃烧污染物……）

……

三、围绕话题小组交流，提出建议

谈话：由同学们的调查不难发现：我们身边存在各种环境问题。为了保护环境，我们可以做些什么呢？下面我们围绕一些典型的事例，共同讨论怎么保护周围的环境。

1.事例一：如果遇到堵车时间长的情况，如何做才能保护环境呢?

（1）学生发言，提出建议。

预设：

生A:如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄火。这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。

生B:我认为多多乘坐公共交通也可以保护环境。

生C:我认为要是不上学和上班就好了，就没有堵车了。

生D:如果堵车时间长，上学就要迟到，我会让爸爸给老师打电话请假。

（2）教师引导讨论：这是大家围绕城市交通堵塞提出的一些建议，你对这些建议有什么看法？

预设1：生C的建议在目前是不现实的，不能解决实际问题。

预设2：我认为生D的发言与保护环境无关，跑题了。

（3）小结：刚才我们通过对典型事例一的评议发现，提出建议要能解决问题，不能跑题。接下来，我们来看事例二并提出保护环境的合理建议。

2.事例二：教室无人时灯也经常开着，我们该怎么办呢？

（1）学生发言，提出建议。

预设：

生A:最后离开教室的同学要注意关灯。大家一起努力，