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1.2《化学家眼中的物质世界》教案（苏教必修1）化学

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.2《化学家眼中的物质世界》教案（苏教必修1）化学

课程基本信息

1.课程名称：《化学家眼中的物质世界》

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕苏教必修1《化学》中“化学家眼中的物质世界”这一章节进行教学，引导学生从化学家的角度认识和理解物质世界，掌握物质的基本概念、分类及性质。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学素养和创新能力，具体包括以下几个方面：1.理解物质的组成、结构、性质与变化，形成化学基本观念；2.运用化学知识解释生活中的现象，提高观察和思考能力；3.培养学生的实验操作能力，提升实践探究和问题解决能力；4.激发学生对化学科学的兴趣和好奇心，培养科学态度和科学精神；5.增强学生的合作意识和团队精神，提高交流表达和合作探究能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解化学家视角下的物质世界，为后续学习打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①物质的基本概念及其分类，包括纯净物和混合物、元素和化合物的区分。

②物质的组成和结构，如原子、分子、离子等基本粒子的概念及其在物质中的作用。

2.教学难点

①物质的微观结构与宏观性质之间的关系，理解分子间作用力、化学键对物质性质的影响。

②物质的性质与变化规律，包括化学变化和物理变化的特点、区别以及能量守恒在化学变化中的应用。

教学资源准备

1.教材：苏教必修1《化学》教材，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：收集与物质世界相关的图片、视频，以及物质结构模型，以便更直观地展示教学内容。

3.实验器材：准备实验用的试管、烧杯、滴定管等基础化学实验器材，以及必要的化学试剂，确保实验安全有序进行。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和理论学习区，确保学生能在不同区域进行有效学习和实践。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对化学家眼中物质世界的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道物质是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同物质的图片或视频片段，让学生初步感受物质世界的多样性和特点。

简短介绍化学家如何研究物质世界，以及学习物质世界的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.物质基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解物质的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解物质的概念，包括纯净物和混合物、元素和化合物。

详细介绍物质的组成和结构，使用模型或示意图帮助学生理解原子、分子、离子等基本粒子的概念。

3.物质案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解物质的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的物质案例进行分析，如水的净化过程、金属的腐蚀与防护。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解物质的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用化学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论物质在未来科学和技术发展中的潜在应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与物质相关的主题进行深入讨论，如新型材料的开发、环保材料的利用。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对物质世界的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调物质世界的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括物质的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调物质世界在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用物质知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于物质世界的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.物质的概念与分类

-物质：构成宇宙的基本实体，具有质量和体积。

-分类：纯净物（元素、化合物）、混合物（均匀混合物、不均匀混合物）。

2.物质的组成

-原子：物质的基本组成单位，由原子核和电子组成。

-分子：由两个或多个原子通过化学键结合而成的粒子，具有稳定的化学性质。

-离子：带电的原子或原子团，分为阳离子和阴离子。

3.物质的结构

-原子结构：原子核（