人美 版六年级美术下册《6.docxVIP

人美版六年级美术下册《6.城市雕塑》教学设计

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

《6.城市雕塑》这一课旨在引导六年级学生从美术角度认识城市雕塑，了解其艺术价值与功能。通过分析课本中不同城市雕塑的图片和实例，使学生掌握雕塑的基本造型元素和设计理念。结合实际，让学生尝试运用身边可回收材料创作小型雕塑，提高他们的动手能力和创新能力。通过此教学，使学生认识到城市雕塑与生活环境的关系，激发他们对公共艺术的兴趣，培养审美情趣。

核心素养目标分析

本课程以培养六年级学生的美术学科核心素养为目标，重点提升审美判断、创意实践和文化理解能力。通过学习《6.城市雕塑》，学生将深入体会城市雕塑的审美价值，提高对公共艺术的鉴赏力和评价能力，加强审美判断；在创作实践中，鼓励学生运用创新思维，将个人情感与对城市的理解融入雕塑设计中，培养创意实践能力；同时，引导学生探索雕塑背后的文化寓意和历史背景，加深对艺术与城市文化关系的理解，提升文化素养。

重点难点及解决办法

本课程的重点在于让学生掌握城市雕塑的基本造型元素和设计理念，并能够运用到创作实践中。难点在于如何引导学生将个人情感与城市文化融入雕塑创作，实现情感与艺术的有机结合。

解决办法及突破策略：

1.引导学生通过课本中的案例分析，总结城市雕塑的造型特点和设计方法，通过小组讨论，加深理解和记忆。

2.教师提供明确的创作指导，如利用可回收材料，鼓励学生进行实验性创作，帮助学生克服创作中的技术难题。

3.通过提问和情境创设，激发学生的想象力和情感表达，鼓励他们在作品中传达对城市的独特感受。

4.组织学生互评互鉴，教师针对性指导，帮助学生发现作品中的亮点和不足，提高他们自我反思和解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人美版六年级美术下册》教材，提前翻至《6.城市雕塑》章节。

2.辅助材料：准备城市雕塑的图片、设计草图及视频资料，展示不同风格和背景的雕塑作品，以便学生更直观地了解和分析。

3.实验器材：准备充足的雕塑制作材料，如黏土、纸张、废旧物品等，并确保使用安全。

4.教室布置：在教室内设置作品展示区，便于学生展示自己的雕塑作品；同时，布置分组讨论区，方便学生进行合作学习。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！在上一课中，我们了解了不同的艺术形式，今天我们要走进城市雕塑的世界，感受它独特的艺术魅力。请大家打开教材《人美版六年级美术下册》第6课《城市雕塑》，让我们一起来探索城市雕塑的奥秘。

2.内容探究

（1）自主探究

首先，请同学们自主阅读课本，观察和分析课本中提供的城市雕塑图片，思考以下问题：

-城市雕塑有哪些基本造型元素？

-这些雕塑作品给你什么样的感受？

-你认为城市雕塑的功能是什么？

（2）小组讨论

（3）教师讲解

根据同学们的讨论结果，我将为大家总结城市雕塑的基本造型元素和设计理念。同时，结合课本中的图片和实例，引导大家了解城市雕塑的功能和审美价值。

3.实践活动

（1）创意构思

现在，请同学们结合我们刚才的学习，尝试运用城市雕塑的基本造型元素，为自己所在的城市设计一个小型雕塑。在创作之前，先思考以下问题：

-你想表达什么主题？

-你打算使用哪些材料？

-你的雕塑作品将放置在城市的哪个位置？

（2）创作指导

在同学们开始创作前，我将提供以下指导：

-可以使用黏土、纸张、废旧物品等材料进行创作；

-尝试将自己的情感和对城市的理解融入作品中；

-在创作过程中，注意雕塑的平衡和稳定性。

（3）实践操作

同学们，现在开始动手创作吧！在创作过程中，我会巡回指导，为大家提供帮助。

4.展示与评价

（1）作品展示

创作完成后，请同学们将作品放在展示区，我们一起欣赏和学习。

（2）学生互评

请大家互相欣赏作品，从造型、创意和表现力等方面进行评价，给予肯定和建议。

（3）教师评价

我将结合同学们的评价，对每个作品进行点评，强调作品的优点，指出需要改进的地方，并给予鼓励。

5.总结拓展

下课！同学们，我们下节课再见！

教学资源拓展

1.拓展资源：

-图书资源：《城市雕塑艺术》、《公共艺术：城市雕塑》等书籍，可以让学生更深入地了解城市雕塑的历史、流派、设计理念以及制作工艺。

-视频资料：推荐观看城市雕塑制作的纪录片，如《雕塑家的工作室》、《城市雕塑的故事》等，帮助学生直观地了解雕塑创作的全过程。

-实地考察：鼓励学生利用周末或假期时间，走进城市中的公园、广场、博物馆等场所，观察和分析现实中的城市雕塑作品，感受艺术与环境的融合。

2.拓展建议：

-鼓励学生收集城市雕塑的图片和资料，整理成册，进行交流分享，以提高他们的信息收集和整理能力。

-组织学生参与社区或学校的公共艺术创作活动，如设计校园雕塑，让学生