初中八年级数学优质课公开课教案教学设计4　一次函数的应用（3课时）.pdf

4一次函数的应用

第1课时借助一次函数表达式解决一些简单问题

一、基本目标

会用待定系数法求一次函数的表达式，并能运用一次函数知识解决简单的实际问题．

二、重难点目标

【教学重点】

会利用待定系数法确定一次函数的表达式．

【教学难点】

通过求一次函数的表达式来解决简单的实际问题．

环节1自学提纲，生成问题

【5min阅读】

阅读教材P89的内容，完成下面练习．

【3min反馈】

物体沿一个斜坡下滑，它的速度v(m/s)与其下滑时间t(s)的关系如图所示．

(1)写出v与t之间的关系式；

(2)下滑3秒时物体的速度是多少？

5

解：(1)v＝t.

2

51515

(2)当t＝3时，v＝×3＝.所以下滑3秒时物体的速度是m/s.

222

环节2合作探究，解决问题

活动1小组讨论(师生对学)

2

【例1】求正比例函数y＝(m－4)xm－15的表达式．

【互动探索】(引发学生思考)本题是利用正比例函数的定义来确定表达式的，即自变量

的指数为1，系数不为0，这种类型简称为定义式．

2

【解答】由正比例函数的定义知m－15＝1且m－4≠0，∴m＝－4，∴y＝－8x.

【互动总结】(学生总结，老师点评)利用正比例函数的定义确定表达式：自变量的指数

为1，系数不为0.

【例2】已知一次函数的图象经过(0,5)、(2，－5)两点，求一次函数的表达式．

【互动探索】(引发学生思考)先设一次函数的表达式为y＝kx＋b，因为它的图象经过

(0,5)、(2，－5)两点，所以当x＝0时，y＝5；当x＝2时，y＝－5.由此可以得到两个关于k、

b的方程，通过解方程即可求出待定系数k和b的值，再代回原设即可．

【解答】设一次函数的表达式为y＝kx＋b.

5＝b，k＝－5，

根据题意，得解得

－5＝2k＋b.b＝5.

∴一次函数的表达式为y＝－5x＋5.

【互动总结】(学生总结，老师点评)“两点式”是求一次函数表达式的基本题型．二次

函数y＝kx＋b中有两个待定系数k、b，因而需要知道两个点的坐标才能确定函数的关系式．

活动2巩固练习(学生独学)

1．已知正比例函数y＝kx，当x＝－3时，y＝6.那么该正比例函数应为(B)

1

A．y＝xB．y＝－2x

2

1

C．y＝－xD．y＝2x

2

2．一次函数的图象经过点(2,1)和(－1，－3)，则它的表达式为(D)

3543

A．y＝x－B．y＝x－

4335

3345

C．y＝x＋D．y＝x－

4533

3．已知y＝kx－4，当x＝－2时，y＝0，则k＝－2.

活动3拓展延伸(学生对学)

【例3】某商