初中美术人教版七年级上册 教案 2.《设计我们的学校》.docx

初中美术人教版七年级上册教案2.《设计我们的学校》

主备人

备课成员

教材分析

《设计我们的学校》是人教版初中美术七年级上册的一篇重要教学内容。本节课旨在通过观察、分析、设计和实践，让学生了解学校环境设计的基本原则和方法，培养学生对空间布局、色彩搭配、功能划分等方面的审美意识和实际操作能力。教材内容结合了学生的生活实际，通过案例分析和动手实践，让学生在实践中掌握设计的基本技能，提高学生的创新意识和审美素养。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生以下能力：审美判断、创意实践、文化理解。通过分析学校环境设计，学生将提升对美的感知和鉴赏能力，学会运用设计原则进行创意表达，同时加深对学校文化内涵的理解和传承。课程实践中，学生将锻炼空间思维、动手操作和团队协作能力，培养解决实际问题的综合素养。

重点难点及解决办法

重点：理解学校环境设计的基本原则，掌握设计的基本方法和步骤。

难点：运用设计原则进行实际操作，创造功能与美观并重的学校设计方案。

解决办法与突破策略：

1.引导学生通过观察分析现有学校环境，提炼出设计原则，如空间利用、色彩搭配、功能分区等。

2.利用案例讲解，让学生理解理论与实践的结合，通过案例展示设计步骤和技巧。

3.分组合作，让学生在小组讨论中集思广益，共同解决设计中的问题。

4.提供设计模板和工具，帮助学生有序地表达设计思路。

5.设计实践环节，鼓励学生大胆尝试，允许试错，及时给予反馈和指导，帮助学生不断完善设计方案。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与案例研究相结合的方式，讲解设计原则，并通过分析成功案例，让学生直观理解设计理念。

2.设计小组合作活动，让学生通过角色扮演，模拟设计师身份，共同讨论和制定学校设计方案。

3.利用多媒体工具展示设计过程，增强学生的直观感受，同时通过互动游戏巩固设计知识，提高学生的学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布《设计我们的学校》预习资料，包括学校设计的基本原则和案例图片。

-设计预习问题：提出问题，如“你认为一个好的学校设计应该具备哪些特点？”

-监控预习进度：通过平台数据分析学生预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解设计原则。

-思考预习问题：学生思考问题，形成自己的见解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考。

-信息技术手段：利用在线平台监控学习进度。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：展示不同学校设计案例，引出设计主题。

-讲解知识点：讲解设计原则，如空间利用、色彩搭配。

-组织课堂活动：分组讨论，每组设计学校某一区域。

-解答疑问：解答学生在设计过程中的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何应用设计原则。

-参与课堂活动：学生参与设计，提出自己的方案。

-提问与讨论：学生提问并参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：明确讲解设计原则。

-实践活动法：实际操作，设计学校区域。

-合作学习法：小组合作，共同完成任务。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生绘制完整学校设计方案。

-提供拓展资源：提供设计软件教程和相关书籍。

-反馈作业情况：批改作业，给予具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学绘制设计方案。

-拓展学习：利用资源深入学习设计技能。

-反思总结：学生反思设计过程，总结经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成设计作业。

-反思总结法：引导学生总结设计过程。

本节课的重难点在于如何将设计原则应用到实际学校设计中，通过课前预习、课堂实践和课后拓展，学生能够逐步掌握设计方法和技巧。

知识点梳理

1.学校环境设计的基本原则

-功能性原则：设计应满足学校教育活动的需求，符合使用功能。

-美学原则：设计应注重视觉效果，创造美观、和谐的学习环境。

-安全性原则：设计应确保师生安全，避免潜在的安全隐患。

-环保原则：设计应考虑环保材料的使用，减少对环境的影响。

-创新性原则：设计应具有一定的创新性，体现学校的特色和时代精神。

2.学校环境设计的要素

-空间布局：包括校园整体布局、建筑布局、室内空间布局。

-色彩搭配：选择适合学校氛围的色彩，营造舒适的学习环境。

-照明设计：合理配置自然光和人造光，保障视觉舒适度和节能。

-家具配置：选择符合人体工程学的家具，提高使用效率和舒适度。

-绿化植被：合理布置植被，改善校园生态环境，提升空气