幼儿园中班美术活动教案《美丽的小鱼》.docxVIP

幼儿园中班美术活动教案《美丽的小鱼》_教案幼儿园中班美术

活动目标：

1、尝试画圆并添加线条组合画成小鱼等图像和符号。

2、乐于用绘画的方式大胆想象找朋友的情景，体会回到朋友中间的欢乐。

活动预备：

炫彩棒、绘本《小鱼逃走了》画面、剪贴画。

活动过程：

一、美丽的小鱼

1.(出示剪贴画)瞧!这是一条蓝蓝的小河，你们看是谁来了?原来是一条漂亮的小鱼。他长得什么模样呀?圆圆的大身体，圆圆的小眼睛，还有一条肉骨头似的小尾巴真得意。

2.你情愿做一条小鱼吗?请游到水里来吧(几位幼儿绘画)。留意身体和尾巴的大小、颜色、鱼尾巴的方向，和幼儿互动：“很多小鱼游来了，我们已经观察了小鱼圆圆的身体了，还有什么地方没观察?”“还有一条小鱼也游来了，大家好!”

很多小鱼都游来了，小鱼和朋友在一起游玩真愉快，有朋友真好!

二、小鱼逃走了

1.(鱼缸画面)有一条小鱼却一点儿都不快乐。他为什么不快乐呀?(画外音：“我一个人在鱼缸里没朋友，太孤独了，我打算逃走，去找朋友!”)

2.(窗帘画面)小鱼逃去哪儿了?窗帘上都是什么啊?你们找到小鱼了吗?小鱼和圆点是

不是有点像呢?哪儿最像?圆点点说：“嘿，小鱼，我们是红红的，你也是红红的，我们是圆圆的，你也是圆圆的，就留在窗帘上吧。”

3.(瓶子画面)小鱼“嗖”地一下逃走了，这回逃到哪里去了?找到他了吗?原来掉进了糖果罐里，糖和小鱼有什么不一样呢?(圆溜溜的身体，还长着两条小辫子)糖果说：“嘿，小鱼，就留在这儿享受甜美吧!”小鱼会留下吗?

4.(玩具屋画面)小鱼又从糖果盖的缝隙里逃走了，这回逃去了玩具屋，还能找到小鱼吗?玩具屋里的好朋友可真多!哪些朋友也是圆圆的呢?玩具们说：“小鱼，和我们一起玩吧，你就留下吧。”

5.小鱼又逃走了，这下会去哪儿呢(幼儿想象)?

三、小鱼逃走了(幼儿仿照小鱼)

1.小鱼们，赶快逃走，逃到纸上来(画小鱼)。

2.小鱼还想逃去哪儿，会观察谁呢?(添画相关的景物，教师准时捕获幼儿自己制造的图像，运用添画的方式补充演示的画面)

3.大家都欢送小鱼留下，小鱼又逃了，逃去哪里，看到谁?(在反复逃和找到朋友的过程中，补充画面)

四、小鱼躲在哪儿

1.一起来找找小鱼。“小鱼小鱼在哪里?”

2.观赏幼儿作品，从画面上边说说猜猜小鱼躲在哪儿?那里还有谁?

3.(观赏大池塘画面)：小鱼又逃走了，逃去了大鱼池，能找到这条得意的小鱼吗?和其他朋友有什么不同?小鱼说：“我回家了，这才是我的朋友，大家在一起是多么的欢乐，我再也不逃走了。”

完毕：小鱼们，你们找到朋友了吗?让我们和自己的鱼朋友拥抱一下，一起回家吧。

幼儿园中班美术教案陶艺活动：漂亮的陶罐

这篇《幼儿园中班美术教案陶艺活动：漂亮的陶罐》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！

幼儿园中班美术教案陶艺活动：漂亮的陶罐

活动目标：

1.观赏造型各异、颜色丰富的陶罐，感知陶罐的形态特征。

2．学习用花色泥条盘筑创意制作。

3．初步感受美、表现美，体验观赏活动的乐趣。

活动预备：

1．名家陶罐作品图片多幅。

2．陶泥人手一份。

活动过程：

1．出示名家陶罐作品图片，引起幼儿观赏的兴趣。

(1)教师：你们看，这些是什么？它们是用什么做成的？（幼儿自由叙述）

(2)重点引导幼儿从造型、颜色、花纹和图案等方面进展观赏和叙述。

要点提示：

名家的作品在造型、颜色、花纹、图案等方面都有极高的观赏价值，对幼儿的视觉冲击力很强。教师在选择观赏作品时应充分考虑中班幼儿的年龄特点，从整体到局部引导幼儿去发觉作品的创意点，为幼儿接下来的操作活动做好铺垫。

2．比拟两种制作方法不同的陶罐，感知花色泥条的运用。

(1)教师：这里有两种陶罐，它们有什么不同？（了解花色泥条的含义及运用）

(2)教师小结：一种陶罐是用泥条盘筑起来的，另一种陶罐还加上了花色泥条帮忙造型，这样陶罐看上去就更特殊、更美丽了。

3．制作漂亮的陶罐。

(1)引导幼儿创意想象花色泥条的制作。

教师：花色泥条可以是各种各样、造型各异的。你准备制作什么样的花色泥条呢？（幼儿思索并叙述自己的想法）

(2)教师交代要求，幼儿制作陶罐。

要求：先用泥条盘筑陶罐的底部和局部瓶身，然后在瓶身上连续用想象的花色泥条盘筑造型，最终在瓶口处用泥条盘筑完成造型。

4．幼儿互评作品，教师点评。

活动建议：

☆活动延长鼓舞幼儿用绘画的方式设计漂亮的陶罐，由于绘画的方式比陶泥更加简单操作和把握，对于陶罐的造型及花色泥条的运用上也会更有创意