四年级上册数学教案-8数学广角——合理安排时间 人教版.docx

四年级上册数学教案-8数学广角——合理安排时间人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

四年级上册数学教案-8数学广角——合理安排时间人教版

本节课主要围绕人教版四年级上册数学教材中的“数学广角”章节展开，教学内容包括：

1.了解时间的概念，认识钟表，掌握时间的表示方法。

2.学会合理安排时间，提高时间利用率。

3.通过实例，培养学生合理安排时间的意识和能力。

4.解决实际问题，将数学知识应用于生活。

具体内容包括：

-时间单位的认识：时、分、秒；

-钟表的认识和运用；

-时间计算的简单应用；

-合理安排时间的策略和方法；

-时间与生活的联系。

核心素养目标

1.数学抽象：培养学生对时间单位、钟表的认识，提升抽象思维能力。

2.逻辑推理：通过时间计算和合理安排时间实例，发展学生的逻辑推理能力。

3.数学建模：引导学生将数学知识应用于生活实际，解决时间安排问题，培养建模意识。

4.数据分析：在安排时间的过程中，学会分析、比较和选择最优方案。

5.应用意识：将合理安排时间的理念融入日常生活，提高学生的时间管理能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学会了基本的钟表认识和时间的表示方法。

-学生能够进行简单的时间加减运算。

-学生对日常生活中时间的概念有了一定的理解和体验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对生活中的时间管理有一定的兴趣，尤其是与自己生活相关的时间规划。

-学生具备一定的逻辑思维能力，能够通过实例学习合理安排时间的方法。

-学生学习风格多样，有的喜欢直观演示，有的偏好通过实际操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对时间单位之间的转换感到困难，如分钟到小时的转换。

-在解决实际问题时，学生可能会对如何合理安排时间感到困惑，难以找到最优方案。

-学生可能缺乏将数学知识应用于解决实际问题的意识和能力，需要引导他们在生活中实践。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解合理安排时间的原则和方法，为学生提供理论基础。

2.情境教学法：创设生活情境，让学生在模拟的日常生活场景中学习时间管理。

3.小组合作法：鼓励学生分组讨论，共同探讨时间安排的优化方案。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示时间管理的实例和案例，增强直观性。

2.教学软件：利用教学软件进行时间计算练习，提高学生的实践操作能力。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，搜索合理安排时间的资料，拓宽知识面。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过一个关于小明早上起床后如何安排时间的故事引入新课，让学生思考在日常生活中如何合理安排时间，激发学生对时间管理的兴趣。

2.新课讲授（15分钟）

a.时间单位及转换

详细内容：介绍时间单位（时、分、秒）的概念，演示时间单位之间的转换方法，如1小时等于60分钟，1分钟等于60秒等，并通过例题巩固知识点。

b.钟表的认识和运用

详细内容：讲解钟表的结构，如何读取时间，以及如何通过钟表进行时间计算。通过互动问答，检查学生对钟表的认识程度。

c.合理安排时间的策略和方法

详细内容：介绍合理安排时间的原则，如优先处理重要且紧急的事务，合理分配休息时间等。通过实例分析，让学生学会如何制定时间计划。

3.实践活动（10分钟）

a.时间计算练习

详细内容：发放练习题，让学生独立完成时间计算题目，如计算从家到学校的路程需要多少时间，以及如何安排路上的时间。

b.情境模拟

详细内容：分组进行情境模拟，每组学生模拟一个日常场景（如准备上学、完成作业等），讨论并展示如何合理安排时间。

c.时间规划分享

详细内容：邀请几名学生分享自己的时间规划表，讨论并评价他们的时间管理方法，以及其他学生是否可以从中学到什么。

4.学生小组讨论（10分钟）

a.如何在周末合理安排时间完成作业和娱乐活动？

举例回答：小明在周末有3小时的作业时间，他想去看电影。讨论如何分配时间，既能完成作业，又能享受娱乐。

b.如何在考试前合理安排复习时间？

举例回答：小华下周要参加数学考试，她需要复习3个章节的内容。讨论如何制定复习计划，确保每个章节都有足够的复习时间。

c.如何在晚上合理安排时间完成作业和睡眠？

举例回答：小王晚上有2小时的作业时间，但需要在10点前睡觉。讨论如何调整作业时间，确保有足够的睡眠。

5.总结回顾（5分钟）

内容：回顾本节课的重点内容，包括时间单位、钟表的认识、合理安排时间的原则和方法。强调合理安排时间的重要性，并鼓励学生在日常生活中实践。通过一个简单的时间管理小测验，检验学生对课程内容的掌握程度。

总用时：45分钟

学生学习效果

1.时间单位的理解