人教版初中音乐七年级上册第二单元祖国颂歌——《红旗颂 》教学设计.docxVIP

人教版初中音乐七年级上册第二单元祖国颂歌——《红旗颂》教学设计

授课内容

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教材分析

《红旗颂》是人教版初中音乐七年级上册第二单元“祖国颂歌”中的重要内容。本节课旨在通过学习这首歌曲，让学生了解中华人民共和国成立初期音乐创作的特点，感受歌曲中的爱国情怀，培养学生对音乐的欣赏能力和对祖国的热爱之情。教材选材贴近学生生活，易于激发学生的学习兴趣，同时与爱国主义教育紧密结合，具有很好的教育意义。

核心素养目标

1.音乐审美：通过聆听《红旗颂》，提升学生对音乐美的感知、理解和创造能力。

2.文化理解：了解《红旗颂》的历史背景和创作意图，增进学生对中华民族音乐文化的认识。

3.实践参与：鼓励学生参与歌曲演唱，培养集体合作意识和音乐实践能力。

4.创意表达：激发学生通过音乐创作表达个人情感，提升创新思维和艺术表现力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的音乐理论知识，包括音符、节奏和简单的音乐欣赏方法。在之前的学习中，他们可能已经接触过一些爱国歌曲，对音乐表达情感有了初步的认识。

2.学生们对音乐普遍有较高的兴趣，他们喜欢通过歌曲表达自己的情感。在能力方面，大部分学生能够跟随音乐节奏唱歌，但音乐表现力各有差异。学习风格上，学生们更倾向于直观、互动和体验式学习。

3.学生在学习《红旗颂》时可能遇到的困难和挑战包括：理解歌曲背后的历史背景和文化内涵，把握歌曲中的情感变化，以及在集体演唱时保持准确的音准和节奏。此外，对于音乐基础较弱的学生来说，歌曲中的高音部分可能是一个挑战。

教学资源准备

1.教材：提前发放人教版初中音乐七年级上册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备《红旗颂》的音乐片段、歌曲背景资料，以及相关的视频资料，以多媒体形式展示。

3.教室布置：根据教学活动需要，布置教室，设置音乐欣赏区，确保音响设备正常运作，便于播放音乐和视频。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布《红旗颂》的音频和背景资料，要求学生预习并了解歌曲的创作背景和基本结构。

设计预习问题：设计问题如“歌曲中表达了怎样的情感？”“你能描述一下《红旗颂》的音乐风格吗？”

监控预习进度：通过线上问卷或课堂小测，检查学生对预习资料的理解。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生聆听《红旗颂》并阅读相关背景资料。

思考预习问题：学生思考问题并记录答案，准备课堂讨论。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至微信群或在线平台。

教学方法/手段/资源：自主学习法、信息技术手段。

作用与目的：培养学生自主学习能力和对音乐作品的初步理解。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放《红旗颂》视频，引导学生关注歌曲的情感表达。

讲解知识点：分析歌曲的结构、旋律和节奏，讲解音乐欣赏的基本方法。

组织课堂活动：分组讨论歌曲的情感表达，每组分享自己的理解。

解答疑问：针对学生的疑问进行解答，帮助学生深入理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考音乐元素如何表达情感。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的感受和理解。

提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法、实践活动法、合作学习法。

作用与目的：帮助学生掌握音乐欣赏的技能，培养情感理解和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生创作一首简短的歌曲，表达对祖国的热爱。

提供拓展资源：提供经典爱国歌曲的音频和乐谱，供学生参考。

反馈作业情况：批改学生作业，提供个性化反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据所学，创作一首简单的爱国歌曲。

拓展学习：学生聆听更多爱国歌曲，分析其音乐特点。

反思总结：学生反思自己的创作过程，总结学习收获。

教学方法/手段/资源：自主学习法、反思总结法。

作用与目的：巩固学习内容，提升创作能力，通过实践加深对音乐的理解。

学生学习效果

1.音乐审美能力的提升：学生通过聆听和分析《红旗颂》，对音乐美的感知能力有了明显提高。他们能够辨别出歌曲中的旋律、节奏和和声，理解音乐如何表达情感和主题。

2.爱国情怀的深化：学生在学习《红旗颂》的过程中，深入了解了歌曲背后的历史背景，对祖国的热爱之情得到了升华。他们能够通过歌曲感受到新中国成立时的激动心情和民族自豪感。

3.音乐技能的掌握：学生在课堂活动中，通过参与歌曲演唱和讨论，掌握了基本的音乐欣赏方法，如如何分析歌曲结构、理解音乐元素和情感表达。

4.自主学习能力的增强：通过课前预习和课后拓展学习，学生养成了自主学习的习惯。他们能够主动查找资料，独立思考问题，并能够将所学知识应用到实际创作中。

5.团队合作和沟通能力的提升：在小组讨论和课堂活动中，学生学会了如何与同伴合作，分享