人教版（2019） 必修 第三册 Unit 2 Morals and Virtues Reading and Thinking教学设计.docxVIP

人教版（2019）必修第三册Unit2MoralsandVirtuesReadingandThinking教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人教版（2019）必修第三册Unit2MoralsandVirtuesReadingandThinking

2.教学年级和班级：高中一年级英语班

3.授课时间：星期三上午第二节

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕Unit2的主题“MoralsandVirtues”，通过阅读理解和思考活动，引导学生探讨中国传统美德与现代社会的关联，提高学生的英语阅读能力，培养其道德素养。教学内容紧密结合课本，涵盖课文中关于诚实、尊重、责任感等核心道德观念的讨论。

核心素养目标

1.提高学生英语阅读理解能力，掌握文章主旨和细节信息，培养批判性思维。

2.增强学生对中国传统美德的认识，学会在现实生活中践行道德与美德。

3.培养学生跨文化交际意识，学会尊重不同文化背景下的道德观念。

4.激发学生主动探究道德问题的兴趣，提高表达和论述个人观点的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-掌握课文中的核心词汇和短语，如honesty,respect,responsibility等，并能够正确运用。

-理解课文主旨，提炼出作者关于道德与美德的观点和论据。

-学会分析文章结构，识别论点、论据和结论。

-能够结合课文内容，讨论中国传统美德在现代社会中的重要性。

2.教学难点：

-批判性思维能力的培养，特别是在分析道德问题时，能够提出自己的见解。

-课文中长难句的理解，如复杂从句和被动语态的使用，需要学生具备较高的句子结构分析能力。

-将阅读材料中的道德观念与现实生活情境相结合，要求学生具备一定的抽象思维和实际应用能力。

-在小组讨论中，学生需要用英语准确地表达自己的观点，这对学生的语言表达能力和思维能力都是一种挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版（2019）必修第三册英语课本，以及配套的阅读和思考练习册。

2.辅助材料：准备与道德与美德主题相关的短篇阅读材料、视频片段和名言警句，用于丰富课堂讨论和提供额外例证。

3.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，便于学生进行合作学习。在黑板上提前写好讨论主题和相关问题，引导学生思考。

4.多媒体设备：准备投影仪、电脑等设备，以便在课堂上展示辅助材料和视频资源，增强学生的学习体验。

教学过程

首先，让我们一起来回顾一下今天我们要学习的主题——“MoralsandVirtues”。在这个单元中，我们将探讨道德和美德的重要性，以及它们如何在我们的日常生活中发挥作用。

1.导入（5分钟）

上课之初，我在黑板上写下“honesty,respect,responsibility”这三个关键词，并询问学生们：“Canyoutellmewhatthesewordsmean?Howaretheyrelatedtoourdailylives?”通过这个问题，我希望激发学生们的思考，为接下来的课程内容做铺垫。

2.阅读前活动（10分钟）

现在，请同学们打开课本，翻到Unit2的ReadingandThinking部分。在阅读文章之前，我想请大家先看一遍标题和图片，然后回答这个问题：“Whatdoyouthinkthisarticlewillbeabout?”这个环节旨在培养学生们的预测能力。

3.阅读中活动（15分钟）

a.根据文章内容，填写表格（涉及文章主要观点和细节信息）。

b.划分文章结构，找出论点、论据和结论。

c.思考并回答：“Howdotheauthorsargumentssupportthemainideaofthearticle?”

在这个环节，我会巡回指导，帮助学生解决阅读过程中遇到的问题，并提醒他们注意文章中的关键信息。

4.阅读后活动（15分钟）

阅读完成后，我们将进行以下活动：

a.小组讨论：针对文章中的观点，讨论其在现实生活中的应用，例如：“Howcanwedemonstratehonesty,respectandresponsibilityinourdailylives?”

b.每个小组选出一个代表，分享他们的讨论成果。

c.全班讨论：总结各组观点，探讨如何将道德和美德融入我们的行为和决策中。

在这个环节，我会鼓励学生们积极参与讨论，勇于表达自己的观点，并学会倾听他人的意见。

5.课堂小结（5分钟）

现在，请同学们回顾一下我们今天学到的内容。我会请几位同学来总结一下文章的主要观点