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初中历史新教材教学总结5篇

初中历史新教材教学总结5篇

教学工作接近尾声，忙碌的身影将得到一段时间的休憩，此时每

一个老师都要进行教学总结。下面是小编为你准备的初中历史新教材

教学总结，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！

初中历史新教材教学总结篇1

学年度第二学期就将结束了，本学期按照教学计划以及新的《历

史课程标准》，已经如期完成了八年级历史下册的教学任务。下面就

分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会，总结如

下：

一、备课——周到细致，找准重、难点

作为一名老教师，我能坚持认真备课和教学，备课时认真钻研教

材、教参，学习好《课程标准》，虚心向同年级老师学习、请教，力

求吃透教材，找准重点、难点。提前一周备好课，写好教案。平时也

坚持做到周前备课。积极参加备课组活动和晋江市的各种听课交流活

动，上好公开课，并能经常听各有经验老师的课，从中吸取教学经验，

取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态

站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中历史

新课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，

结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的

品德和高尚的人格。

为了上好每一节课，我经常上网查资料，集中别人的优点确定自

己的教学思路，常常忙到夜里十一、二点。为了学生能更直观地感受

所学的知识内容，我还积极查找课件，制作课件，虽然学校初中部无

法采用多媒体进行教学，但我仍不断进行教材分析，制作课件，争取

把第节课都备到完美。

复习阶段，我把全书及每一单元的重点内容、知识点的内在联系

予以概括总结，给学生一个明确的学习思路。并精心印发了一些历年

中考、期末试卷中出现的最新题型，及时地让学生明确考试的方向。

二、上课——做到线索清晰，层次分明

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲

课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学

生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有

举一反三的能力。培养学生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般

问题找中等生;简单些的总是找后进生回答。上课后及时做课后反思和

写教后感，找出不足之处及时加以改进。

三、作业布置——有针对性和有层次性。

为了减轻学生的学习和作业负担，每次布置作业时，我都会精心

地挑选，认真地选择一些有利于学生能力发展的、有利于学生发挥主

动性和创造性的作业。作业批改后，我又能及时给予讲解;对于作业错

误教多的学生，我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，

及时查缺补漏。这样虽然作业量不多，但是作业的质量很高，学生通

过不多的练习既掌握了知识，又提高了对知识的深层理解。

四、辅导——面向全体，关注个别。

在课后，我根据不同层次的学生的情况进行相应的辅导，以满足

不同层次的学生的不同需求，避免了只重视优生忽视后进生的思想和

做法。在课后的辅导中我加大了对后进生的辅导力度。我对后进生的

辅导，主要是学习思想的辅导，在解决学生的疑难问题的同时，不断

的给予鼓励和支持，让他们认识到学习的重要性和必要性，逐渐培养

他们学习的兴趣，事实证明，我的这一做法收到了很好的效果。

总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发

展，时代在前进，学生的特点和问题也随着社会的不断发展发生着不

断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉

性，及时发现、研究和解决教育教学工作中的新情况、新问题，掌握

其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣

历史使命。“学高为师身正为范”，成绩已经成为过去，在今后的教

学生涯中，我将一如既往地严格要求自己，刻苦钻研教育教学，不断

提高自身的业务水平，为我校的教育事业做出自己的一份努力!

初中历史新教材教学总结篇2

一、深入了解学生历史科基础知识情况以“因材施教”。

通过课前课后课堂提问和课后作业，全面对学生进行摸底，找学

生了解和走访前任课老师得知。历史学科基础都是比较差的，对历史

课学习不感兴趣，如何处理厌学情绪和提高学习历史课兴趣呢?学校开

的课时有限，学生基础实在太差，极限的课堂上还要的补上了初中课

程的一些内容，我只好利用自习课义务为学生补课了，期考试都只有

3~40分左右，极少有学生考得60分(满分100分)。现在已是有所高