三年级语文教案：12 总也倒不了的老屋【教案】(1).pdfVIP

第四单元单元分析

单元导教

本单元是阅读策略单元，围绕“预测”这一阅读策略，编排了一篇精读课文，两篇略读课

文，并对预测学习进行了有层次、有梯度的安排。精读课文《总也倒不了的老屋》意在培养

学生边读边预测，教给学生预测的一些基本方法。《胡萝卜先生的长胡子》引导学生运用预

测的基本方法边阅读边预测故事的发展。《小狗学叫》在边读边预测的基础上，推想故事的

不同结局。

“口语交际”旨在迁移运用本单元学到的“预测”策略，教给学生如何把了解到的信息讲清

楚，听别人讲话时要做到有礼貌地回应。

“续写故事”意在引导学生依据插图和泡泡提示的线索，结合自己的生活经验，对故事的

发展作出合理、多元的推想，从而把故事写完。

“语文园地”安排了四个板块的内容，包含了语文要素“预测策略”的好处和运用，识字能

力的培养，词句段的运用和与团结合作有关的俗语积累。

本单元的语文要素是“一边读一边预测，顺着故事情节去猜想，学习预测的一些基本方

法。”意在培养学生边阅读边预测的习惯。写作方面的语文要素是“尝试续编故事”意在让学

生运用预测策略，展开合理的想象，推想故事的发展和结局，进一步体验预测带来的乐趣。

语文要素：一边读一边预测，学习预测的基本方法。

板块“预测”教学关注点

精读课文根据题目、插图、文预测内容有的跟故

12.总也倒不按照旁批位置的上提章内容进行预测。事实际内容一样，有的

了的老屋示，可以根据题目、插结合生活经验和常不一样。

图、文章内容进行预测。识进行预测。

略读课文结合生活经验和常预测要有一定的依

13.胡萝卜先根据学习提示，引导识进行预测。据，并根据故事内容及

生的长胡子学生边阅读边预测故事边读边猜测接下来时修正自己的想法。

的发展。可能会发生什么事情。

略读课文预测故事的结局有预测故事的发展和

边读边预测后面内几种：可能是之前情节的结局，并将自己的预测

14.小狗学叫

容，猜测故事的不同结延续，也可能是意料之外与原文进行比较，体会

局。的结局。预测的多样性。

口语交际1.能了解自己或他人名字的含义或来历，把了解到的信息讲清楚。

2.听别人讲话的时候，能有礼貌地回应。

3.能向家人讲述同学名字里的故事。

续写故事

要点教学关注点

习作要求看图发挥想象，续写故事。

1.观察插图，了解插图内容之间的内在联系，引导学生根据前后信息推测。

2.关注插图细节，推想人物的想法，注重引导学生结合自己的生活经验来

选择素材

推想。

3.提示多个推想故事的角度。

1.从整体上推想并简单描述故事内容。

恰当表述2.关注人物的神态，根据泡泡提示感受人物的心情和心理活动。

3.根据插图，展开合理的想象，把故事续写完整。

1.自评自改：小声读习作，用学过的修改符号修改有明显错误的地方。

2.